Sobirova maftunaxon ikromjon qizi

2

Kirish
Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarini hayotiy masalalar yechish jarayonida fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish uchun keng imkoniyatlar mavjud. Bu shu bilan asoslanadiki, birinchidan, boshlang‘ich sinflar matematika darslarida ko‘rilgan tushunchalarni hayotiy tajribaga asoslanib o‘qitishga asoslanadi, ikkinchidan, tushunchalar, qoidalar va ularni kuzatishlar, mashq va misollar asosida ko‘rgazmali chiqarilishi usullari, amallar va ularning xossalarini bayon etishda ularning qo‘llanilishi, uchinchidan, matnli va syujetli mashq va misollar va ularni echishda o‘quvchilar da fikrlash ko‘nikmalarini gakllantirish bilan birga algebraik va arifmetik tushunchalar, boshqa amallar bilan o‘zaro aloqadorligidan foydalanish talab etiladi. Bu o‘rinda arifmetik shakllar va materiallarni o‘rganish alohida ahamiyat kasb etadi. SHuning uchun o‘quvchilarini hayotiy masalalar echish jarayonida geometriyaga oid bilimlarini rivojlantirish samarali usullarini ishlab chiqish va ularni zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida qo‘llash usullarini o‘rganish dolzarb vazifa hisoblanadi.

Ishning maqsadi - boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish uslubiyati nazariyasi va amaliyotiga asoslanib o‘quvchilarini hayotiy masalalar yechish jarayonida arifmetikaga oid bilimlarini o‘stirishning o‘ziga xos xususiyatlari va ularni shakllantirishning samarali usullarini o‘rganish asosida o‘qitish amaliyotida qo‘llash uslubiyatini ishlab chiqish.

Ishning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: Boshlang‘ich sinflar matematika darslarida o‘quvchilarini hayotiy masalalar echish jarayonida boshlang`ich sinfda o`rganiladigan arifmetik figuralar sistemasi, jumladan uchburchaklar, ularning elementlari, turlari, to`rtburchklar, ularning elementlari, turlari, geоmetrik masalalar va ularning turlari bilan tanishtirishning uslubiyatini ishlab chiqish;

3