Словообразование имен прилагательных ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬

СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЗНАЧЕНИЯ
ГЛАГОЛОВ, МОТИВИРОВАННЫХ ГЛАГОЛАМИ
§ 972. В глаголах, мотивированных глаголами, обозначающих действие по его отношению к другому действию, содержатся модификационные словообразовательные значения, дополняющие или видоизменяющие значение мотивирующего глагола. Все эти значения являются значениями словообразовательных типов.
Словообразовательные значения глаголов, мотивированных глаголами, делятся на семь групп. Форманты большей части глаголов не только выражают словообразовательные значения, но играют также видообразующую роль (видовая характеристика дана при описании каждого способа словообразования). К этим глаголам примыкает восьмая группа глаголов, форманты которых играют только видообразующую роль (см. § 1394, 1395). Глаголы восьмой группы составляют с мотивирующими глаголами видовые пары (см. § 1387).
1) Направление действия в пространстве: приближение, присоединение к чему­л. (под­: подойти, при­: прилипнуть); yдаление от чего­л. на определенное расстояние, отделение (от­: отойти, от­ — ­и₄­: отсадить, от­ — ­ива­: отблескивать); прибытие или доставка (при­: прийти, от­: отвезти); убытие, удаление (у­: увезти, уйти); действие, направленное из разных мест в одно, соединение нескольких предметов: соединение объектов действия (с­: сгрести, склеить) и соединение субъектов действия (с­ — ­ся: сбежаться, слипнуться); действие, направленное из одного места в разные стороны, разделение предмета на части: разъединение объектов действия (раз­: разослать, разломать) и разъединение субъектов действия (раз­ — ­ся: разъехаться, растечься); доведение действия до определенного предела в пространстве (до­: добрести, до­ — ­ся: докопаться); дополнительное увеличение размеров предмета (над­: надстроить); умещение на определенном пространстве (у­: упечатать); очищение, удаление всех остатков (под­: подклевать); действие, направленное внутрь (в­: вползти); наружу (вы­: вывезти, из­: изгнать, вы­ — ­и₄­: вывесить); на поверхность (на­: накатить, за­: закапать, у­: усыпать, за­ — ­и₄­: засадить); с поверхности (с­: счистить, с­ — ­и₄­: ссадить); вниз (низ­: низвести) или под предмет (под­: подлезть); вверх (вз­: взлететь, воз­: возвести, под­: подпрыгнуть); в промежутки между предметами или частями одного предмета (пере­: пересыпать что­н. чем­н.), вокруг, на все стороны предмета (о­: окутать, об­: обжарить, об­ — ­и₄­: обсадить); на часть предмета (за­: запилить, над­: надгрызть); мимо предмета (о­: оплыть, об­: обойти, про­: проехать); за предмет, в какое­л. место, иногда отдаленное (за­: забросить); вперед, на определенное расстояние (про­: пройти); сквозь предмет (про­: пробуравить, про­ — ­и₄­: прокусить); от одного места к другому, через что­л. (пере­: перенести, пере­ — ­u₄­: перевесить); друг к другу (пере­ — ­ива­ — ­ся: перезваниваться); разнонаправленность действия (наряду с многократностью) (­и₃­: бродить, ­a₅­; бегать).
2) Степень интенсивности действия: интенсивность или тщательность (вз­: взвизгнуть, вы­: выбелить, ис­: иссушить, на­: нагладить, от­: открахмалить, пере­: перепугать, пре­: преисполнить, про­: проварить, раз­: растолстеть; вы­ — ­ива­: вытанцовывать; об­ — ­ся: обыскаться; ­ся: грозиться); то же в сочетании со знач. начала (вз­: взволноваться, вз­ — ­ся: взахаться); со знач. длительности и непрерывности (на­ — ­ива­: названивать); со знач. однократности ­ану­: стегануть; со знач. «дойти до какого­н. состояния» (вы­ — ­ся, до­ — ­ся, за­ — ­ся з­ — ­ся, на­ — ­ся, с­ — ­ся, у ­ — ­ся; примеры см. в п. 6); со знач. доведения действия до какого­л. этапа, границы, цели (до­ — ­ся: добудиться); достижение интенсивности в сочетании со знач. начала действия (раз­ — ­ся: разважничаться); чрезмерная интенсивность (пере­: перегреть); то же в сочетании со знач. «дойти до нежелательного состояния» (о­ — ­ся: опиться, об­ — ­ся: объесться); большая интенсивность (или большее умение), нежели у другого субъекта (пере­: переспорить, об­: обыграть); небольшая интенсивность (по­: поотстать, под­: подбодрить, при­: приглушить, пере­: перекурить, на­: наиграть; на­ — ­ива­: накрапывать, под­ — ­ива­: подпахивать, при­ — ­ива­: прихрамывать; ­ся: белеться); то же в сочетании с нерегулярной повторяемостью (по­ — ­ива­: побаливать); с кратковременностью (вз­ — ­ну₂­: всплакнуть, при­ — ­ну₂­: прихворнуть); с однократностью (с­ — ­ну₂­: сполоснуть); осуществление действия не полностью (недо­: недовыполнить) или наполовину (сложения с полу­: полузакрыть).
3) Наличие (а также приобретение или уничтожение) объектов или субъектов действия в некотором количестве: распространение на много объектов (или на много мест в пределах одного объекта) (из­: издырявить, о­: обегать, об­: облетать); множественность объектов или субъектов — в сочетании с многоактностью и (часто) поочередностью действия (пере­: переглотать, по­: повывезти); постепенное накопление объектов или субъектов (на­: натаскать, набежать); приобретение чего­л. (вы­: высидеть что­л., завоевать); уничтожение, израсходование (из­: исписать, про­: проездить, с­: скормить, у­: уплести).
4) Отношение субъекта и объ-
екта к действию. Сюда относятся значения непереходных возвратных глаголов действительного залога, мотивированных переходными невозвратными глаголами. Значения выражены с помощью постфикса ­ся (см. § 1469): собственно­возвратное: мыться; взаимно­возвратное: целоваться; косвенно­возвратное: прибираться; активно­безобъектное: крапива жжется; характеризующе­качественное: нитки плохие, рвутся; общевозвратное: сердиться; побочно­возвратное: ушибиться, а также значение самопроизвольности или самостоятельности действия у сложных глаголов с основой местоименного прилагательного сам в качестве первого компонента: самовоспламениться.
5) Характер совершения действия во времени: начало (за­: загреметь, воз­: возговорить, по­: подуть); то же в сочетании со знач. интенсивности (вз­: взволноваться, вз­ — ­ся: взахаться) и со знач. доведения до большой интенсивности (раз­ — ­ся: разважничаться); охват действием какого­л. промежутка времени (по­: побеседовать, про­: проворочаться, пере­: переждать, вы­: высидеть); доведение действия до определенного временного предела (до­: долежать); окончание (от­: отгреметь, пере­: перебродить); то же в сочетании со знач. «освободиться от действия или оказаться не в состоянии его продолжать» (от­ — ­ся: отбегаться); вторичное, повторное действие (пере­: переделать, ре­: ремилитаризовать, воз­: воссоединить); действие, совершенное заранее, предварительно (за­: заготовить, пред­: предвозвестить); дополнительное (до­: доплатить, под­: подварить, при­: прикупить; до­ — ­и₄­: довесить); совершенное сразу по окончании другого действия (за­: запить что­н. чем­н.); совершаемое во время другого действия (при­ — ­ива­: приговаривать); совершенное во время или сразу по окончании другого действия (под­: подпеть, при­: прищелкнуть); медленность, неторопливость действия (раз­ — ­ива­: разгуливать); длительность и непрерывность в сочетании с большой интенсивностью (на­ — ­ива­: названивать); кратковременность в сочетании с небольшой интенсивностью (вз­ — ­ну₂­: всплакнуть, при­ — ­ну₂­: прихворнуть); попеременность (пере­ — ­ива­: перезванивать); нерегулярная повторяемость в сочетании с небольшой интенсивностью (по­ — ­ива­: побаливать); многократность [­ива­: писывать, ­и₃­ (наряду со знач. разнонаправленности): бродить, ­а₅­ (наряду со знач. разнонаправленности): бегать]; многократность (иногда также поочередность) в сочетании с множественностью объектов или субъектов (пере­: переглотать, по­: повывезти); однократность (­ну₂­: толкнуть, с­: сжульничать); то же в сочетании с интенсивностью или экспрессивностью, резкостью (­ану­: стегануть); в сочетании с небольшой интенсивностью (с­ — ­ну₂­: сполоснуть).
6) Доведение до какого­либо состояния, нередко с помощью интенсивного или длительного действия (см. п. 2). Это значение выступает в двух разновидностях — объектной («довести объект действия до какого­л. состояния») и субъектной («дойти до какого­л. состояния»). Объектная разновидность выражена с помощью префиксов до­: долечить, за­: заводить, от­: отлежать, у­: угонять; субъектная разновидность — с помощью постфикса ­ся и префиксов: вы­: выстояться, до­: доработаться, за­: забегаться, из­: изнервничаться, на­: навоеваться, о­: опиться, об­: объесться, от­: отлежаться, про­: проспаться, с­: спиться, у­: упрыгаться.
7) Другие словообразовательные значения: каузативное: «(с)делать так, чтобы кто­что­л. совершал(о) [совершил(о)] действие, названное мотивирующим глаголом» (­и₂­: воскресить, гасить; ­а₄­: сажать); аннулирование результата предшествующего действия, отказ от чего­л. (раз­: разбронировать, от­: отдумать); действие, противоположное действию мотивирующего глагола (де­: демобилизовать, дис­: дисгармонировать); восприятие или объяснение во всех подробностях (раз­: рассмотреть); обращение действия к чему­л. с целью восприятия (при­ — ­ся: прислушаться); тайное, скрытое совершение действия (под­: подсказать); попутное действие (за­: заехать); ответное действие (от­: отдарить); избавление от кого­чего­л. (от­ — ­ся: отшутиться); совместное действие (со­: сосуществовать); достижение согласованности в действии (с­ — ­ся: сыграться); приучение (на­: наездить) и привычка (об­ — ­ся: облетаться, при­ — ­ся: притерпеться), приспособление (под­ — ­ся: подольститься); освоение (в­ — ­ся: вработаться); причинение ущерба, дезинформация (об­: обсчитать); упущение (про­: проглядеть); ошибочность действия (о­ — ­ся: оговориться, об­ — ­ся: обмериться, про­ — ­ся: просчитаться); сохранение прежнего состояния (у­: улежать); основательное, удобное размещение (у­: усесться); совершение действия не спеша, для отдыха (про­ — ­ся: прогуляться); уменьшение (у­: укипеть).
8) Значения несов. и сов. видов: знач. несов. вида (­ива­: переписывать); значение сов. вида (часто в сочетании со знач. результативности действия, см. § 1386): вз­: взрастить; воз­: воспрепятствовать; вы­: вылечить; за­: заминировать; из­: измерить; на­: нагреть; о­: очистить; об­: обменять; от­: отрегулировать; по­: повредить; под­: подмести; при­: пристыдить; про­: продемонстрировать; раз­: разбудить; с­: сделать; у­: укомплектовать; по­ — ­и₄­: посадить; у­ — ­и₄­: укусить.
§ 973. Значения глаголов, мотивированных глаголами, выражены следующими способами словообразования.
1) Суффиксальный способ служит главным образом, средством выражения временных знач. (§ 972, гр. 5) — однократности и многократности, а также значения несов. в. (там же, гр. 8). Однократность действия может выступать в сочетании со значением интенсивности (гр. 2). Кроме того, к числу суффиксальных принадлежат глаголы с каузативным значением (гр. 7) и со значением разнонаправленности (гр. 1).
2) Префиксальный способ служит для выражения значений всех указанных групп, за исключением гр. 4.
3) Префиксально­суффиксальный способ служит преимущественно для выражения значения степени интенсивности (гр. 2) и характера совершения действия во времени (гр. 5). Для выражения этих значений используются форманты, состоящие из префиксов и суф. ­ива­ или ­ну₁­. Кроме того, к числу префиксально­суффиксальных глаголов принадлежат немногочисленные глаголы, выражающие направление действия в пространстве (гр. 1), наличие объектов действия (гр. 3), а также глаголы, в которых формант выражает лишь видовое значение (гр. 8). Эти значения выражаются формантами, состоящими из префиксов и суф. ­и₂­; пространственное значение имеют также глаголы с формантом от­ — ­ива­ (§ 916).
4) Постфиксальный способ используется почти исключительно для выражения отношения субъекта и объекта к действию (гр. 4), а также (в глаголах, мотивированных непереходными глаголами) степени интенсивности действия (гр. 2).
5) Префиксально­постфиксальным способом выражаются пространственные значения (гр. 1), а также степень интенсивности (гр. 2) в сочетании с временным значением (гр. 5) или со значением «дойти до какого­л. состояния» (субъектная разновидность, гр. 6).
6) Префиксально­суффиксально­постфиксаль-
ным способом выражается пространственное значение (гр. 1) (формант пере­ — ­ива­ — ­ся).
7) Сложением (сложения с полу­ и само­) выражается степень интенсивности действия (гр. 2) и значение самопроизвольности или самостоятельности (принадлежащее к гр. 4).
§ 974. Среди глаголов, мотивированных глаголами, имеют место случаи словообразовательной синонимии.
а) Глаголы с разными префиксами: пододвинуть — придвинуть, омыть — обмыть, вымазать — измазать — перемазать, нагладить — отгладить, нахвалить — расхвалить, понатужиться — поднатужиться, поотстать — приотстать, подтормозить — притормозить, избегать — обегать, переглотать — поглотать, износить — сносить, подкупить — прикупить, выкупать — искупать, выучить — научить — обучить, испугать — напугать, выстроить — построить, завянуть — увянуть, потерять — утерять, загонять — угонять.
б) Глаголы с суф. ­ну₂­ и ­ану­ или с разными алломорфами суф. ­ива­/­вa­/­a₃­: брызнуть — брызгануть, гребнуть — гребануть, мазнуть — мазануть, резнуть — резануть, рубнуть — рубануть, стегнуть — стегануть, хлестнуть — хлестануть; выскальзывать — выскользать, надрезывать — надрезать, подменивать — подменять, суживать — сужать; засеивать — засевать; затеивать — затевать, провеивать — провевать.
в) Глаголы с формантами, состоящими из разных префиксов и суф. ­ну₂­: взгрустнуть — сгрустнуть, вздремнуть — придремнуть, всполоснуть — сполоснуть.
г) Глаголы с префиксом и суф. ­ну₂­: струсить — трухнуть.