Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Математика -1 урок.
Тема: Среднее арифметическое
Тип: Закрепляющий.
Метод: словесный, иллюстративный.
Форма работы с классом: со всем классом.
Цели:
Образовательная: уметь находить среднее арифметическое данных чисел.
Воспитательная: воспитать у учеников трудолюбие и честность.
Развивающая: развивать логическое мышление учащихся.
Основные компетенции: 1.Обучение-обучение.
2.Математическая грамотность.
Ход урока
1.Организацыонный момент: - Приветствие; проверка посещаемости; Заполнение журнала;
2.Повторение пройденной темы: № 1050-1051
Поезд в первый час прошел 76 км, во второй час -90 км, а в третий час -80 км. Найдите среднюю скорость поезда за эти три часа.
За первый час первый рабочий изготовил 56 деталей, второй рабочий на 16 деталей больше. Найдите среднюю производительность труда этих рабочих.
3. Закрепление пройденной темы:
№ 1037. Найдите среднее арифметическое чисел:
а) 80,6, 71,3;
б) 0,4, 0,8, 0,9;
в) 2,11, 2,12, 2,19, 2,48;
г) 6,381, 6,004, 7,118, 5,019, 6,815, 8,863.
№ 1038. Среднее арифметическое чисел а и 8,9 равно 9,5. Найдите число а.
№ 1039. Практическая работа. Взвесьте на весах 100 г горошка. Подсчитайте число горошин. Какова средняя масса одной горошины?
№ 1040. Сахиба, участница соревнований по фигурному катанию, получила оценки 5,3; 4,8; 5,4; 5,0; 5,3; 5,4; 5,3; 5,2; 5,1. Найдите среднюю оценку Сахибы.
№ 1041. Скорость катера по течению 18,6 км/ч, скорость против течения – 14,2 км/ч. Найдите скорость катера в стоячей воде и скорость течения реки.
5. Окончание урока и оценка знаний учащихся: Выставляются баллы учащихся в классный журнал и в дневники.