Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

5. Окончание урока и оценка знаний учащихся: Выставляются баллы учащихся в классный журнал и в дневники.
6. Домашние задание: № 982-983 задачи из страницы 193.

«Утверждаю» З.д. по У.ч._________

Класс: 5 «Е», , 5 «Д».
Дата: .
Математика
Тема: Решение задач.
Тип: Закрепляющий.
Метод: словесный, иллюстративный.
Форма работы с классом: со всем классом.
Цели:
Образовательная: уметь умножать десятичные дроби.
Воспитательная: воспитать у учеников трудолюбие и честность.
Развивающая: развивать логическое мышление учащихся.
Основные компетенции: 1.Обучение-обучение.
2.Математическая грамотность.
Ход урока
1.Организацыонный момент: - Приветствие; проверка посещаемости; Заполнение журнала;
2.Повторение пройденной темы: № 982-983.
Найдите значение выражения:

а)2,945x+1,549x–20,9,еслиx=22;
б)2,25a–6,002a+8,11,еслиa=16.
Выполните действия:
а)2076+456∙532–185060:487; б)4621–53856:396+119∙244;
в)2103∙84–89364+190114:38; г)81108:27+91687–1305∙65.
3. Закрепление пройденной темы:
1.Выполните деление: а) 93,15 : 23; б) 18, 509 : 100.
2.Найдите значение выражения: а) 4 ∙ 0,12 ∙ 0,5 ∙ 2. б) 2,2 ∙ 6,07 ∙ 5 ∙ 10.
3.Пол комнаты, имеющей форму прямоугольника со сторонами 8 м и 10 м, требуется покрыть паркетом из прямоугольных дощечек со сторонами 45 см и 60 см. Сколько потребуется таких дощечек?
4.Найдите массу 12 одинаковых деталей, если известно, что 22 таких деталей имеют массу 79,2 кг.
5.Решите уравнение: 7у + 7,4 = 29,8.
6.Мотоциклист проехал до места назначения 310 км. Впервые 3 часа он ехал со скоростью 50 км/ч, остальной путь он проехал за 2 часа. Во сколько раз скорость на втором этапе пути была больше, чем на первом?