Skills Strategies Tips Techniques

� Tip 9: 
Place the task across the passage; restrict the answer area. 
The search area is between the first and last question. 
Passage (Text) 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TiXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
• • •
Questions (Task) 
�------
�--
2 
Q2 
3 
Q3 ---
4 
Q4 ---
..-------
� 
• • •
� lip 10: The answers of 
'TRUE, FALSE, NOT GIVEN' 
and 
'YES, NO, NOT GIVEN' 
may be 
grouped together 'in one part of the passage' or 'spread across the passage'. 

---

IELTS Reading Formula 
{MAXIMISER) 
When answers are in 'one part 
ol the 
passage' 
Passage (Text) 
! TfXT TEXT TEXT 
1
i 
TEXT TEXT TEXT : 
: TEXT TEXT TEXT : 
L 
TEXT TEXT TEXT : 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TE.XT 
TOO TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
T£Xt TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
The 'answer area' is 
'PROBABLY' 
here 
Questions (Task) 
QI -
·
·
-----
Q2 --­
Q3 
Q4---
Q.S 
-
·
--
·
·
--
Q6 ---
Q7 
--
·
--
·
.
-
··
-
Q8 --­
Q9---
Q10 ---­
Qll ----· 
012---
013---
When answers are in 'one 
part 
ol the pass
a
ge' 
Possage(Text) 
TEXT TEXT TEXT 
TfXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TE.XT TEXT 
! TEXT TE.XT TEXT; 
: mer 
1tXT 
uxr : 
; TEXT 'TEXT 'TEXT : 
i 
t'EXt rt!XT TEXT : 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
The 'answer area' is 
'PROBABLY• 
here 
Queslions (Task) 
QI 
-----
· 
Q2 --­
Q3---
Q4--­
Q.S
---
· 
Q6---
Q7 
Q8 
Q9 
010--­
Q11 ---
012---
QIS -
·
---
·
-
When answers are in 'one 
part 
of the passage' 
Passage (Text) 
TEXT TEXT T!XT 
TEXT tEXT TE.XT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
·
TEXT TEXT TEXT 
TEXT TEXT TEXT 
: m
TEXT TEXT: 
. 
.
: TEXT TfXT TEXT : 
� TEXT TEXT TEXT : 
: TEXT TEXT TEXT : 
· 
The 'answer area' is 
'PROBABLY' 
here 
Questions (Task) 
QI 
Q2 ---
Q3---
Q4---
Q5---
Q6--­
Q7 
oa---
09---
010--­
Qn---
012---
013 
When answers 'spread across of the 
passage' 
Passage (Text) 
: TEXT TEXT TEXT : 
: TEXT TtXT TEXT: 
: TEXT TfXT TEXT: 
: TEXT TEXT TEXT: 
: TEXT TEXT TEXT : 
: 
· 
TEXT TEXT TEXT 
: 
: TEXT TfXT TEXT 
! 
i 
nxt TEXT TEXT j 
: TEXT TEXT TEXT : 
: TEXT TEXT TEXT : 
1. TEXT TEXT TEXT .J 
Questions (Task) 
QI ---
Q2 
-
·
---
· 
-
· 
· -
·
· 
Q3 
--
·
-
-
-
-
·
·
·-
­
Q4 
-
· 
-
· 
- -
-
--
· 
Q5---
Q6--­
Q7---
Q8 
-
·
--­
Q9 --­
QIO 
--
·
- --
Qll --­
Q12---
Q13 -
·
-
· 
-
·
· 
·
·
-
·
-
· 
· -
· 
I
T,F,NG 
Y,N,NG 
I
T,F,NG 
Y,N,NG 
I
T,F,NG 
Y,N,NG 
The 
I 
questions 
c.an be 
I 
onywhe
93 
� Tip 11: 
It is necessary to identify the key words in each sentence. Using these words help 
you locate the information needed for a task. 
� Tip 12: 
You are unlikely to find exactly the same phrases or words used in the passage. 
Prepare to look for similar words or expressions to those key words. 
IEL TS Reading Tasks {Example 1) 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
Passage: As a roller coaster puts the body through weightlessness, high gravitational forces and acceleration, 
the brain struggles to make sense of conflicting and changing signals from the senses. 
Question: The brain has difficulty understanding the messages sent from the senses during rollercoaster rides. 
Answer: 
TRUE
IEL TS Reading Tasks {Example 2) 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
Passage: This product causes the break-down of excess body fat and will help people shed pounds. 
Question: This product helps people lose weight by eliminating extra fat in the body. 
Answer: 
TRUE

---

94 
IELTS Reading Formula 
(MAXIMISER} 
IEL TS Reading Tasks (Example 3) 
Passage: 
Symptoms of the flu include fever and nasal congestion. 
Question: 
Stuffiness and elevated temperature are signs of the flu. 
Answer: 
TRUE 
IEL TS Reading Tasks (Example 4} 
Passage: 
The tornado razed the town. 
Question: 
The town was obliterated by the cyclone. 
Answer: 
TRUE 
IEL TS Reading Tasks (Example 5) 
Passage: 
The gray clouds were a warning of an approaching storm. 
Question: 
The coming storm was foretold by the dark clouds. 
Answer: 
TRUE 
IEL TS Reading Tasks (Example 6} 
Passage: 
The still waters of the Caribbean were teal in color. 
Question: 
The turquoise Caribbean waters were calm. 
Answer: 
TRUE 
IEL TS Reading Tasks (Example 7} 
Passage: 
It was a spacious room with lit candles all over. 
Question: 
Candles flickered from many areas of the large room. 
Answer: 
TRUE 
I IEL TS Reading Tasks (Example 8} 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
YES, NO, NOT GIVEN 
Passage: 
At one level, it should come as no surprise that our state of mind can influence our physiology; anger 
opens the superficial blood vessels of the face: sadness pumps the tear glands. 
Question: 
We know that emotions sometimes have direct physical effects on the body. 
Answer
: 
YES 
..., 
Tip 13: 
Look for 'controlling words'. Identify any adverbs that qualify the statements. 
Look for words that make the sentences restrictive. 
If you choose 
TRUE, 
the whole sentence must agree with the text. Remember, 
sometimes, the details of the questions do not coincide with those of the passage. 
In these cases, the answer is usually 
FALSE. 
1- Adverb of Time: 
Adverbs of time show the time of happenings, e.g. 
then, and now.
2- Adverb of Place: 
Adverbs of place show the place where something is done or happens in the sentence. It is used
generally after the verb, object or end of the sentence, e.g. 
under, upstairs.
3- Adverb of Manner: 
Adverbs of manner show in what manner a particular action is done. An adverb of manner tells
us how something is done or happen, e.g. 
badly, happily.
4- Adverb of Frequency: 
Adverb of frequency shows how often something is done or happens in the sentence, 
e.g. 
always, occasionally.
5- Adverb of Degree or Quantity: 
Adverbs of degree show the level or extent of something is done or happens in 
the sentence. It is used before the adjective or adverb, e.g. 
quite, much.
6- Adverb of Comment: 
Adverbs of comment can make a comment on entire sentence. This adverb can change and
describe the verb as well as influence the whole sentence, e.g. 
fortunately, honestly. 
7- Adverb of Conjunction: 
Adverbs of conjunction help us in connecting the ideas or clauses. They show effect,
sequence, contrast, cause or other relationships between two clauses in the sentence, e.g. 
additionally, conversely.
8- Adverb of reason: 
Adverbs of reason are used to express the reason for, answer the question or purpose of an 
action in the sentence, e.g. 
therefore, hence.
9- Adverb of Number: 
Adverbs of number are used to show number of action, e.g. 
firstly, secondly.
\ 
IELTS Reading Tasks (Example 9} 
Passage: 
Prices 
have 
risen sharply over the last few months. 
Question: 
Over the last few months, prices have increased 
minimally. 
Answer: 
FALSE 
TRUE, FALSE, NOT GIVEN 
..., 
Tip 14: 
Be careful with statements that have two parts, connected by words like 
'unless', 
or 
'although'. 
Often both parts of the sentence may individually be true or false, but 
without a link given between them. 
Pay particular attention to the 'turning point words'. 
'But, however, yet, 
on 
the 
contrary, 
whereas, on the other hand, conversely, although, while, albeit, 
nevertheless, despite, in spite of, even if'. 
Question: 
Most wild animals won't attack 
unless 
they are provoked. 

---

IEL TS Reading Formula