Система образования в Узбекистане

Этапы обучения

Система образования Республики Узбекистан является единой и непрерывной и состоит из:

• 
  государственных и негосударственных образовательных учреждений, реализующих образовательные программы в соответствии с государственными образовательными стандартами;
  
• 
  научно-педагогических учреждений, выполняющих исследовательские работы, необходимые для обеспечения функционирования и развития системы образования;
  
• 
  органов государственного управления в области образования, а также подведомственных им предприятий, учреждений и организаций.
  

Образование в Республике Узбекистан реализуется в следующих видах:

• 
  дошкольное образование;
  
• 
  общее среднее образование;
  
• 
  внешкольное образование;
  
• 
  среднее специальное, профессиональное образование;
  
• 
  высшее образование;
  
• 
  послевузовское образование;
  
• 
  повышение квалификации и переподготовка кадров.
  

Дошкольное образование

Предназначение дошкольного образования – обеспечение развития и воспитания здорового поколения. Оно должно раскрыть в каждом малыше способности, пробудить желание учиться, чтобы ребенок был готов к усвоению новых знаний в школе. Что же изменилось сегодня в обучении самых младших граждан республики?
Если раньше в Узбекистане функционировали однотипные детские сады, в которых велись стандартные занятия, то сегодня по направленности в республике работают несколько типов дошкольных заведений для детей 2–7 лет по разным образовательным программам:

1. 
   Ясли, ясли-сады, детские сады, в том числе и домашние, которые являются филиалом или самодостаточным учреждением.
   
2. 
   Детский сад-школа. Заведение выполняет функцию начального обучения.
   
3. 
   Дошкольная организация. Обычно это учреждение узкопрофильного типа. В таких заведениях изучают русский, английский или любые другие языки, занимаются художественно-эстетическим воспитанием, спортом и многими другими дисциплинами.
   
4. 
   Детские сады. В это число входят заведения, которые работают по компенсирующей методике. Ее задача – оказать квалифицированную корректирующую помощь воспитанникам, у которых имеются незначительные отклонения в физическом или психологическом развитии, чтобы максимально подготовить детей в школы.
   
5. 
   Детские учреждения, задача которых – помощь в восстановлении ослабленных детей, которые нуждаются в присмотре. В заведениях такого типа проводят профилактические, оздоровительные и гигиенические процедуры.