Sirdaryo viloyat xalq ta

WRITE THE DISTRACTORS

 

 

Use plausible distractors (wrong-response options) 

Okay. So, this is the tricky bit. A distractor is an unquestionably wrong answer. But 

deciding on suitable and plausible distractors is often the most challenging part of 

multiple choice question writing. 

Ideally, each distractor should to be plausible to a test taker who has not yet learned 

the skill or knowledge that the test is trying to measure, but clearly wrong for those 

who do possess the knowledge. In other words, a good distractor should be sele cted 

by low achievers and not by high achievers. 

Have 3

–4 choices (including the wright answer) 

 

If you have to think hard for a while to come up with one, chances are that 

distractor will be obviously wrong. 

 

All MCQs in a test do not have to have the same number of distractors. 

 

Do not use only 2 choices (e.g. true/false). [Fluid and Electrolyte Balance - 

Fluid Movement page has example of when can be done] 

Distractors should be plausible to those who are uninformed, yet should be clearly 

wrong to those who understand the concept being tested (i.e. don't write 

obviously wrong distractors). 

Ensure your distractors are grammatically correct. 

Make the distractors approx. the same length as the correct answer. 

Do not use absolutes (e.g. "never", "always", "all" etc...). 

---

Try to avoid "usually". 

Do not use "all of the above". 

 

If this is the correct answer, the student only needs to know if two are 

correct; or if this is the wrong answer the student only needs to know one of 

the distractors is wrong in order to know this option is also wrong. 

Do not use "none of the above". 

 

If this is the correct answer, then all that is being tested is the students ability 

to detect wrong answers (i.e. this does not test whether the student knows 

the actual correct answer or not). 

Order all answer choices alphabetically/numerically. 

Do not introduce new terms that do not appear in the background, for example if 

something was only referred to by its description, use that 

description/alternatively, go back to the background page and introduce the term 

there. 

Use either a single item or a full sentence. 

Look back at what the question is asking - do the answer choices make sense in 

terms of the question? 

  

 

 

 

 

---