Sinfdan tashqari mashg'ulotlar. Boshlang'ich sinf o'quvchilarining darsdan tashqari faoliyati

Kalit so'zlar: kasbiy kompetentsiya, ta'lim, talabalarning darsdan tashqari faoliyati, pedagogik muammo, talabalarning o'zini o'zi boshqarish.

Hozirgi vaqtda mamlakatimiz jamiyatning turli sohalarida global o'zgarishlarga duch kelmoqda. Bu jahon sahnasida raqobatbardosh bo'lish zarurati bilan bog'liq. Ilm-fan, texnologiya, iqtisodiyot va boshqalarning zamonaviy kashfiyotlari sohalarida navigatsiya qilish uchun doimo xabardor bo'lib turish kerak. Shu munosabat bilan bugungi kunda jamiyatimiz tanqidiy fikrlashga qodir bo'lgan turli profillardagi universal mutaxassislarga juda muhtojdir. Barcha o'zgarishlarga mobil javob; o'z pozitsiyasiga ega, uni himoya qilish, paydo bo'layotgan muammolarni hal qilishda ijodiy bo'lish. Ularni tayyorlashda bugungi kunda katta o'zgarishlarni boshdan kechirayotgan ta'lim tizimi katta rol o'ynaydi.

Hozirgi vaqtda bo'lajak o'qituvchilarni universitetda tayyorlash tizimiga alohida e'tibor qaratilmoqda, bu shubhasiz bo'lajak o'qituvchining shaxsini rivojlantirishga bo'lgan e'tiborning oshishiga asoslangan yangi jihatlar bilan to'ldirilmoqda. Bunday strategiya natijasida keyinchalik siz nafaqat bolaning qiziqish va ehtiyojlarini hisobga olgan holda, ichki imkoniyatlari va qobiliyatlarini hisobga olgan holda, balki zamonaviy odamning jamiyat hayotiga bo'lgan barcha talablarini qondira oladigan o'qituvchi yoki tarbiyachini olishingiz mumkin.

Demak, jamiyat rivojlanishining hozirgi bosqichida bo'lajak o'qituvchini shakllantirishdagi ustuvor yo'nalish nafaqat uning kasbiy tayyorgarligi, balki shaxsning ma'naviy, axloqiy va intellektual salohiyatini shakllantirishdir. Ushbu yondashuv nafaqat talabalarning o'quv faoliyatida, balki universitetning o'quv jarayonida (talabalarning darsdan tashqari faoliyati) ham amalga oshirilishi mumkin. Nijniy Novgorod nomidagi Milliy tadqiqot instituti Arzamas filialining maktabgacha va boshlang'ich ta'lim fakulteti faoliyati misolida ushbu yondashuvni amalga oshirish imkoniyatlarini ko'rsatamiz. N.I. Lobachevskiy (NNSU AF).

Fakultetda olib borilayotgan tarbiyaviy ishlarning muhim tarkibiy qismi professor-o'qituvchilar va talabalar jamoatchiligi talabalarni universitet sharoitlariga moslashtirishdir. Ular uchun o'quv yilining boshida filialning psixologik-pedagogik xizmati mutaxassislari talabalarni tanishtirish va birlashtirishga yo'naltirilgan moslashuv mashg'ulotlari va katta kurs talabalari uchun "Arqon kursi" o'tkazadilar. "Arzamas" filiali bazasida "Vokal", "Teatr studiyasi", "Xoreografiya", "Adabiy o'qish" kabi ijodiy studiyalar mavjud. Bu erda birinchi kurslar o'zlarining ijodiy qobiliyatlarini kashf etishlari va amalga oshirishlari mumkin.

Fakultet tizimi yaxshi rivojlangan. Birinchi kurs murabbiylari talabalarni universitetga moslashtirishga, talabalar jamoasini yaratish va rivojlantirishga, guruhning aktiviga va guruhdagi ijobiy mikroiqlimga ko'proq e'tibor berishadi. Bitiruv guruhlari murabbiylari bitiruvchilarni ishga joylashtirish, yakuniy davlat attestatsiyasiga tayyorgarlik ko'rish ishlariga ko'proq e'tibor berishadi.

Murabbiyning ishi talabalar guruhining hayotini tashkil etishga qaratilgan. Guruh aktivi unga yordam beradi: direktor, uning o'rinbosarlari, kasaba uyushmasi va turli xil talabalar uyushmalariga kiradigan bolalar: ilmiy, o'quv, mehnat, sport va dam olish, madaniy va ommaviy. Guruhda ishlaydigan kurator talabalar hayotini shunday tashkil etishga intiladi, har kim imkoniyati shunchaki maktabda emas, balki boshqa biron-bir faoliyatga jalb qilinadi. Tajriba shuni ko'rsatadiki, talabaning jamoat ishlariga maksimal darajada jalb etilishi, uning qobiliyati, mavjud iste'dodi va qobiliyatini hisobga olgan holda, o'qishga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va kelajakda bu kasbiy faoliyatga ijobiy ta'sir ko'rsatadi.

Fakultetda talabalar turar joylarida istiqomat qiluvchi talabalar bilan ishlashga alohida e'tibor beriladi. Talabalar turar joyi piyoda masofada joylashgan. Doimiy ravishda kuratorlar talabalar xonalariga tashrif buyurib, ularning yashash sharoitlarini, ayniqsa mavjud jamoadagi o'zaro munosabatlarni kuzatadilar; mavjud muammolarni tahlil qiling va ularni yechish yo'llarini talabalar va yotoqxona o'qituvchilari bilan birgalikda qidiring. Bundan tashqari, murabbiylar yotoqxonalarda o'tkaziladigan tadbirlarda (kuzgi bal, vatan himoyachisi kuni, 8 mart, krepost haftasi, "eng yaxshi yotoqxona xonasi" tanlovi va boshqalar) qatnashish imkoniyatiga ega. Talabalar turar joylarida istiqomat qiluvchi talabalar uchun turli tanlov va tadbirlarga boy bo'lgan bunday hayotni do'stona jamoani shakllantirish bo'yicha muntazam ish deb atash mumkin. Shubhasiz, talabalar bilan olib borilayotgan bunday ishlar ularning ijodiy qobiliyatlarini ochishga, turli sohalardagi bilimlarni kengaytirishga, bir-birlariga, o'qituvchilarga bo'lgan hurmatni shakllantirishga va o'z xalqining urf-odatlari haqida g'oyalarni shakllantirishga yordam beradi.

An'anaga ko'ra, o'quv yilida fakultetda bayram oqshomi, fotoko'rgazmalar va adabiy tanlovlar o'tkaziladi. Talabalar muzeylarga, Arzamas ko'rgazma zaliga, Yoshlar teatridagi tomoshalarga tashrif buyurishadi. Bizning talabalar "Zo'r kamalak", "Dunyo bolalik ranglari bilan" bolalar ijodiy tanlovlarini tashkil etish va o'tkazishda qatnashadilar; Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni doirasida "Bolalarga bayram bering", nogiron bolalar uchun "Birgalikda", "Keksalar kuni" va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega tadbirlarni amalga oshirish; loyiha faoliyatida o'qituvchilar bilan birgalikda ishtirok etish.

Bunday tadbirlarda ishtirok etish talabalarga kasbga oid muhim ko'nikmalarni egallashga, nafaqat bir-birlari bilan, balki turli yoshdagi, turli xil ijtimoiy mavqega, hayotiy tajribaga ega bo'lgan odamlar bilan o'zaro munosabatda bo'lishni o'rganishga imkon beradi. . Shunisi e'tiborga loyiqki, bunday ko'p qirrali o'zaro ta'sir jarayonida o'quvchilar o'zlariga shaxs sifatida, ularning qobiliyatlari, qobiliyatlari va kelajakdagi kasblari sifatida turli xil ko'z bilan qarashga muvaffaq bo'lmoqdalar. Turli yosh guruhlari bilan jonli muloqot jarayonida talabalar kelajakdagi kasbning mohiyatini va bu sohada ishlashga qodir emasligini anglaydilar va chuqur anglaydilar.

Universitetda "Yosh olimlar maktabi", "Ishga qabul qilish maktabi", "Maktab maslahatchisi" mavjud. Talabalar ularga tashrif buyurishni yaxshi ko'rishadi. Bu erda bolalarga kelajakdagi kasb uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni rivojlantirish, qo'shimcha bilimlarga ega bo'lish, ufqlarini kengaytirish va pedagogik tajriba orttirish imkoniyati beriladi. Qoida tariqasida, ma'lum bir sohada qo'shimcha mashg'ulotlarga qatnashgan o'quvchilar kelajakda o'zlari bilan bevosita aloqada bo'lishda ham bilim, ham o'zini tutish nuqtai nazaridan ko'proq ishonchga ega bo'ladilar. bog'lar, qo'shimcha ta'lim muassasalari va boshqalar). Natijada, bolalar nutqini barkamol qura oladilar, o'zlarining professional mavqeiga ega bo'ladilar, ularning pedagogik vazifalarini, funktsional imkoniyatlarini aniq anglaydilar, shaxsiy xususiyatlari va imkoniyatlarini munosib baholay oladilar, o'zlarining keyingi rivojlanish yo'nalishlarini tuzadilar va pedagogik amaliyotda konstruktiv o'zgarishlarni amalga oshiradilar.

Shunday qilib, bizning universitetimizda talabalar bilan ishlash insonning boy shaxsiy imkoniyatlarini hisobga olgan holda yaxlit tizimdir. O'qituvchilar tarkibi faoliyatidagi muhim jihat - bu ta'lim faoliyati nafaqat o'z sohasi bo'yicha savodli, balki har qanday pedagogik vaziyatlarda harakat qila oladigan, ta'lim tizimidagi yangiliklarga tayyor, o'zlarining yangi xususiyatlarini inobatga olgan holda pedagogik faoliyatni qurishga qodir ko'p qirrali shaxsni shakllantirish faoliyati bilan uyg'unlik. keyinchalik mamlakatda zamon talablariga javob beradigan ta'lim tizimini modernizatsiya qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladigan voqealar ham.