Sinfdan tashqari ishlarni tashkil qilish

O’quvchilarning alohida va guruhli ishlari.
Guruhli mashg‘ulotlar butun guruh bilimidagi kamchiliklar bir xil bo‘lgandagina o‘tkaziladi.
Individual ishlarni tashkil qilishdan maqsad o‘quvchilarning o‘zlashtirgan bilimlaridagi kamchiliklarni bartaraf qilish uchun kurash, o‘quvchilarnig o‘zlashtirmaslik sabablarining oldini olish va uni bartaraf qilishdan iborat. Guruhli mashg‘ulotlari butun sinf o‘quvchilari bilimidagi kamchiliklar bir xil bo‘lgandagina o‘tkaziladi. Bazan bunday mashg‘ulotlar individual xarakterda bo‘lishi mumkin. Bunday mashg‘ulotlarning tafsiloti muvoffaqiyatni yerishmoq uchun u yoki bu o‘quvchining o‘zlash-tirmaslik sabablarini aniq bilish, ular yo‘l qo‘yadigan xatolarni aniq hisobga olish kerak... bu o‘quvchi qaysi bosqichda «xatoga yo‘l », nimani yetarlicha o‘zlashtirmaganini aniqlashga yordam beradi deb xulosalanadi.
Matematikaga qobiliyatli o’quvchilar bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlar
Boshlang’ich sinflarda mashg’ulotlarni tashkil etish mohiyati juda katta ahamiyat kasb etadi. Matematikaga ixtisoslashtirilgan boshlang’ich sinflarda o’qitish- darslik materiallarini takrorlamaydigan lekin uni mustahkamlashga xizmat qiladigan (murakkab) o’quv materiallar o’rganilib, boshlang’ich sinf o’quvchilarining darsdan olgan bilimini mustahkamlash va chuqurlashtirishga qaratilishi lozim.
Ayniqsa, sharq mutafakkirlari ijodini o’rganish, matematika darslari samaradorligini oshirishda tarixiy materiallardan foydala­nish har bir mashg’ulotlarda tavsiya etiladi.
Mavzuga oid didaktik topshiriqlar
1. Mustaqil uy ishlariga darslikdan foydalangan holda 1-2-3-4-sinf uchun matematik diktant yozing. (Har bir sinf uchun 10 tadan matematik diktant bo’lsin)
2. O’quvchilar bilan individual va guruhli mashg’ulotlarga 4-sinf uchun 6 ta matematik boshqotirma tuzing.
3. Matematikaga qobiliyatli o’quvchilar bilan o’tkaziladigan mashg’ulotlarga doir 4-sinf o’quvchilari uchun qiziqarli mantiqiy 6 ta masala tuzing. (Tuzgan masalaning yechilish usullari 2 tadan kam bo’lmasin)