sinf uchun dars ishlanmasi “ ” 2010 yil

35 - to’garak dars ishlanmasi


I.Mavzu: Matimatik fo’rmulalar bilan ishlash.

II.Darsning tayanch atamalari

III. Darsning asosiy tushunchalari.

Avvalgi darsda ko’rib chiqilgan funksiyalarni qo’llashni ko’rsatish uchun quyidagi masalalarni hal etamiz.

1-mashq. Reyting masalalarni hal etamiz (42-rasm). Sinf jurnalini eslatuv- chi jadval tuziladi.
Quyidagi jadvalda ko’rib turganingizdek, C7 katakchadan K7katakchagacha yoki C7:K7 blokda birinchi , C8:K8 blokda ikkinchi, C9:K9 blokda uchunchi C10:K10 blokda to’rtinchi o’quvchining fanlarda olgan reyting ballari joylashadi. O’quvchilarning fanlardan olishi mumkin bo’lgan maksimal va olgan umumiy ballari jamlanmasi L ustunga yig’iladi, ya’ni mos ravishda, L6=C6+D6+E6+F6+G6+H6+I6+J6+K6,
L7=C7+D7+E7+F7+G7+H7+I7+J7+K7,… , L10=C10+D10+…+J10+K10 ga teng bo’ladi.
Bu yig’indilarni 3 xil usulda hosil qilish mumkin:

1-usul. L6 katakchaga C6+D6+E6+F6+G6+H6+I6+J6+K6 ifodani tenglik belgisidan keyin kiritiladi. Keyin L7, L8, L9, L10, katakchalarga nusxalanadi.

2-usul L6 katakchaga tenglik begisidan keyin CYMM (C6:K6) kiritiladi.

Keyin L7,L, L8, L9, L10, katakchalarga nusxalanadi.

3-usul. C6:L6 blokini begilab piktogrammasi tanlanadi. Keyin L6,L8,L9 L10, ktakchaniga nusxalanadi.

Demak, L6 katakchaning nusxasi L7 L8, L9, va L10 katakchalarga

Nisbiy murojaat bilan joylashadi. SHu kabi M6=L6 100/ SLS6 katakchaning
Nusxasi M7, M8,M9,M10 katakchalarga mos ravishda L7*100SLS6, L8*100S/LS, L9*100/SLS6, L10*100/SLS6 kabi joylashtirilad. Bunda SLS6-absolyut adres bo’lib ,umumiy ball joylashgan katakchadir.

Uy vazifasi 35 darsni o’qib o’rganib kelish.

36 - to’garak dars ishlanmasi


I.Mavzu: Amaliy ish .

II.Darsning tayanch atamalari

III. Darsning asosiy tushunchalari.

TUG”ILGAN KUNGA OLINADIGAN MASALLIQLAR .

T| R	NOMI	KG	DONA	NARXI	UMUMIY NARXI
1	KARTO”SHKA	10	.	200	2000
2	PIYOZ	5	.	120.	600
3	SABZI	4	.	200	800
4	TO”RT	.	1	5000	5000
5	PISHIRIQ	3	.	750	2250
6	GO”SH	6	.	2600	15600
7	KARAM	.	2	450	900
8	SARIQYOQ	0,5	.	1850	925
9	POMIDORI	3	.	300	900
10	TUXUM	.	40	90	3600
11	ICHIMLIKLAR	.	18	350	6300
	Jami	31.5	61	11910	38875

Uy vazifasi 36 darsni o’qib o’rganib kelish.

37 - to’garak dars ishlanmasi


I.Mavzu:Diogramma va grafiklarni hosil qilish .

II.Darsning tayanch atamalari

III. Darsning asosiy tushunchalari.

Excel elektro’n jadvalining imkoniyatlaridan yana biri 17-darsda aytib o’tilganidek, ma’lumotlarni turli xil diagramma yoki grafik ko’rinishda tasvirlay olishdir. Qulay diogrammalar unga mos jadval bilan bog’langan bo’lib jadvaldagi biror ma’lumotning o’zgarishi avtamatik tarizda diogrammada aks etadi, ya’ni diogramma ko’rinishi o’zgaradi. Dipgrammalarni yasash uchun Diagrammalar ustasidan foydalaniladi. Diagrammalar ustasiga murojaat 2xil usul bilan amalgam oshirilad.

1. uskunalar panelidan _________ piktogrammani tanlash orqali;
2 joylashtirish menyusining ______________ Diagramma…bo`limini tanlash orqali. Diagrammalar tayyorlash uchun quyidagi tushunchalarni bilish lozim bo`ladi.
OX toifalar o`qi-diagrammadagi malumotlarga mos nomlar yoki izohlar aks etadi. OY malumotlar qatorlari o`qi –diagrammadagi malumotlarning qatori aks etadi.
OZ- qiymatlar o’qi – diagrammadagi ma’lumotlarning qiymatlari shklasi aks etadi .Sarlavxalar – diagramma nomi toifalar, qatorlari va qiymatlari o’qlari nomi yoki izoxlari .Afsona - diagrammadagi ma’lumotlarga mos qator izoxi. Ma’lumotlarning yozilishi- ma’lumotlarning qiymatlarining diagrammadagi shakllarda aks etadi. Diagrammalar ustasi yordamida diagrammalar yasash odatda quyidagi 4 qadamda amalgam oshiriladi .1). diagramma turi (standart va nostandart )va ularning ko’rinishlarini tanlash.
2) ma’lumotlar joylashgan qatorni tanlash 3) diagramma sarlovhalarini kiritish 4)diagrammani joylashtirish o’rnini tanlash. .
Uy vazifasi 37 darsni o’qib o’rganib kelish.3