Sinf: IX mavzu

Sinf chizmasi. Guruhlarning joylashish holati

Dars boshlanadi. O`quvchilar bilan salomlashib, sana, fan, davomat, ob-havo, fasl haqida so`raladi.

O’tilgan mavzu bilan bog’lash.

O`tilgan mavzu yuzasidan tayanch so`z va tushunchalar yozilgan kartochkalar guruhlarga tarqatiladi.

“Yaponiya” guruhiga

1. 
   Yaponiya davlatini xaritadan ko`rsating?
   
2. 
   Yaponiyadagi eng baland tog`?
   
3. 
   Yaponiya avtomobil ishlab chiqarishda dunyoda nechanchi o`rinda turadi?
   
4. 
   Yaponiyada qancha dengiz portlari mavjud?
   
5. 
   Yaponiyaning tashqi iqtisodiy aloqalari haqida nimalarni bilasiz?
   

“Hindiston” guruhiga

1. 
   “Yapon mo`jizasi” ning asosiy manbasi nima?
   
2. 
   Yaponiyaning aholisi qancha?
   
3. 
   Yaponiyani qaysi dengizlar o`rab turadi? Ularni xaritadan ko`rsating?
   
4. 
   Yaponiyada binolarni osmono`par qilib qurilishining asosiy sababi nima?
   
5. 
   Yaponiya-O`zbekiston hamkorligi haqida nimalarni bilasiz?
   

O`quvchilarning kartochkalardagi savollarga qay darajada izoh berganliklariga qarab “Ofarin”, “Barakallo”, “Harakat qil” so’zlari yozilgan shakllardan tegishlisi taqdim etiladi.

O`quvchilar bilan o`tgan mavzularni takrorlash maqsadida “Topqirlik” mashqi o`tkaziladi. Bunda o`quvchilar “Shatranj” taxtasiga yashiringan ma`lumotlarga to`g`ri javoblarni quyidagi davlatlardan qaysilariga tegishli ekanliklarini aniqlashlari kerak bo`ladi.

1		2		3		4
5		6		7		8
9		10		11		12
13		14		15		16

“Shatranj” taxtasiga keltirilgan ma`lumotlardan namunalar:

1. 
   Qirg`oqlarini Sariq va Yapon dengizlari yuvib turadi? (Koreya)
   
2. 
   Maydoni 376 ming km.kv. (Yaponiya)
   
3. 
   So`nggi 25 yil ichida iqtisodiy rivojlantirishda ulkan yutuqlarga erishdi.
   
4. 
   Eng baland tog`i Fudziyama (3776 m) – yapon xalqining ommaviy topinadigan- sig`inadigan muqaddas joyi hisoblanadi. (Yaponiya)
   
5. 
   “Samsung-Elektroniks”, “Xunday”, “Posko” kabi industrial korxonalari mavjud. (Koreya)
   
6. 
   Aholisi 128 mln kishini tashkil etadi. (Yaponiya)
   
7. 
   Poyzdlar 350 km/soat tezlikda harakatlanadi. (Koreya)
   
8. 
   Aholisining 99%i bir millatli. (Yaponiya)
   
9. 
   O`zbekistonga avtomobil dvigatallari, avtomobillar uchun rezina-texnika buyumlari, turli uskunalar, to`qimachilik sanoati uchun asbob-uskunalar, uyali aloqaga oid telekommunikatsiya uskunalari eksport qiladi. (Koreya)
   
10. 
    Xonsyu, Kyusyu, Xokkaydo, Sikoku kabi orollari bor. (Yaponiya)
    
11. 
    Poytaxti Seul. (Koreya)
    
12. 
    Poytaxti Tokio. (Yaponiya)
    
13. 
    Aholisi 49,2 mln kishi. (Koreya)
    
14. 
    Aholisining soni bo`yicha jahon mamlakatlari o`rtasida o`ninchi o`rinda turadi. (Yaponiya)
    
15. 
    O`zbekistondan paxta tolasi, rangli metallar (mis, rux), boyitilgan uran va boshqa mahsulotlarni import qiladi. (Koreya)
    
16. 
    2011-yil tabiiy ofat tufayli “Fukusima-1” atom elektr stansiyasida avariya ro`y berdi. (Yaponiya)
    

Guruh o`quvchilari “Shatranj” taxtasidagi savollarga bergan javoblariga qarab rag`batlantiruvchi kartochkalar bilan taqdirlanadi.

O`quvchilarning ijodiy fikrlashi va jahonda bo`layotgan voqealar hamda yangiliklarni qay darajada bilishlarini sinash maqsadida ekranda 2011-yil 11-mart soat 14⁴⁶da Yaponiyaning Xinsyu orolida bo`lib o`tgan tabiiy ofat haqidagi kinofilmdan qisqa lavha namoyish etiladi.

Kinofilm namoyishidan so`ng, Yaponiyada sodir bo`lgan tabiiy ofat tafsilotlari haqida guruhlarning taassurotlari va fikrlari so`raladi. Guruhlarning bergan javoblariga qarab tegishli rag`batlantiruvchi kartochkalar bilan taqdirlanadi.
O`qituvchi yangi mavzuni o`quvchilarga tushuntirish jarayonida kompyuter telefon tarmog`i yoki USB-Modem orqali internetga ulangan holda “GoogleEarthWin” dasturini ishga tushiradi. Ekranda Yerning sun`iy yo`ldoshi orqali tushirilgan tasviri, Yerning o`z o`qi atrofida aylanishi, kosmosdan Yerning tabiiy ko`rinish holati, Kosmosdan Hindistonning umumiy ko`rinish holati namoyish etilgan vaqtdan boshlab, o`qituvchi quyidagi matn va ma`lumotlar asosida globus, Dunyoning siyosiy va tabiiy xaritalaridan foydalangan holda o`quvchilarga yangi mavzuni tushuntirib beradi. O`qituvchi yangi mavzu bayonini o`quvchilarga tushuntirish jarayonida kompyuter, videoproyektor va ekrandan bevosita foydalangan holda Microsoft Office dasturi tarmog`iga kiruvchi Microsoft Office Power Point matn muharriri orqali ekranda mavzuga tegishli rasmlardan lavhalarni ham namoyish etib tushuntiradi.