Ўсиб келаётган ёш авлод жисмоний тарбияси ва спортда инновацион технологиялар

Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании подрастающего поколения 
Материалы республиканской научно-практической конференции с международным участием
 
50 
фойдаланиш ўз самарасини бериши аник. Талабаларни баҳолашдаги муамоларни ҳам 
машқларни бажаришдаги йўл қўйилган хатоларни кўрсатиб тушунтириш усули билан бартараф 
қилиш мумкин.
Ахборот технологияларни жуда катта мувофакиятлар билан дарсдан ташқари 
машғулотларда кўргазма, такдимот, видеороликлар, слайд яратишда ишлатиш мумкин ва бу 
ишлар Ўзбекистонда спортни янада оммалаштиришга ва ривожлатиришга ёрдам беради. 
Шундай қилиб замонавий жисмоний тарбия дарсларини ташкил этишда ва самарадорлигини 
оширишда нафақат жисмонан балки ақлий иш ҳам олиб бориш, шу билан бирга талабаларда 
интелектуал ижодий ва жисмоний кобилиятларни ривожлантириш. дунёкарашини 
кенгайтиришга имкон яратади. 
Адабиётлар: 
1.G’ulomov S.S., Alimov R.X va boshqalar. Axbotor tizimlari va texnologiyalari. -T.: Sharq nashriyoti, 
2000 y. 
2. M. Aripov va boshqalar. Informatika, informasion texnologiyalar. – T.: 2004. 
3.N.V.Makarova. Informatika. Darslik. –T.: 2005. 
4. A.Sattorov. Ma’lumotlar bazasini boshkarish sistemasi Access (Windows 9x/2006) T.2006 y 
5. F.Zokirova va boshqalar Informatika i IT T. Aloqachi 2007. 
6. Богощенко Ю. А. Компьютерная программа для проведения экзамена по физической культуре 
/Современные информационные технологии в физической культуре и спорте. 
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОМ УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ 
Камбаров Д., Эргашов Б., Мусулмонов Ҳ., преподаватели 
 Гулистанский государственный университет, Гулистан, Узбекистан 
Использование новых педагогических и информационных технологий в современном 
учебном процессе, обусловленное требованиями «Национальной программы по подготовке
кадров», создает необходимые условия для совершенствования учебного процесса во всех 
звеньях образовательной системы. Современный подход к преподаванию любой дисциплины и 
в средней школе, и в вузе заключается в построении его на новой технологической основе и
использовании прошлого опыта. 
Общие принципы технологии преподавания были сформулированы еще
К. Д. Ушинским, который считал, что главной задачей учителя является организация
обучения таким образом, чтобы деятельность учащегося была превращена в 
самодеятельность.
Проблемы активизации научно-исследовательской деятельности как инновационного
регулятиваповышения качества профессиональной подготовки студентаобусловлена 
социокультурными тенденциями общественного развитияв контексте глобализации, 
информатизации, появления новейшихтехнологий и становления новых секторов экономики; 
стратегическимиориентирами вузов в рамках изменения парадигмы образованияиповышения 
значимости самостоятельной активной познавательнойдеятельности каждого студента;
ростом требований со стороныработодателей и потребностью студента как
потребителяобразовательных услуг, которому предстоит создавать и воплощатьинновации.Для
организации учебного процесса по изучению педагогическихдисциплин с применением
новых технологий обучения необходимо решить многие проблемы, связанные в первую
очередь с обеспечением учебного процесса новейшей литературой, новыми учебными
пособиями. На наш взгляд, такое учебное пособие можно подготовить, используя опыт
соединения модульной и компьютерной технологий. Современное учебное пособие 
объединяет как печатные материалы, так и материалы на электронных носителях. И те, и
другие должны быть структурированы, содержать как основной информационный материал, 
так и дополнительный. Принципы создания такого учебного пособия (учебника) довольно
просты: весь материал разбивается на разделы (модули), определяются ключевые вопросы и 
опорные слова, формулируются задачи, контрольные задания.

---