Шоиста содщова мактабгача педагогика

МТМда мецнатни ташкил
этиш шакллари
155

---

этилди. Улар (20-расм):
Асосий виакллар
Топширикда бажариш
4
«
* 
Навбатчилик
Индивидуал мехдат
* 
Жамоавий мехнат
Кул мехнатига дсир машгулотлар
20-расм. МТМда ташкил этиладиган
меняет тарбиясининг асосий шакллари
Топ шириц
- мактабгача таълим ёшидаги болалар мехнатини 
ташкил этишнинг бошлангич шакли хисобланиб, барча ёш 
гурухларида куллаш имкониятини беради.
Илк ва кичик ёш гурухдарвда болаларга унча мураккаб булмаган 
ва киска муддатли топширикдар берилади: “Уйинчокни, китобни, 
стулни олиб кел! Жойига олиб бориб куй! Тушки овкат учун стол 
устига кошикларни куйиб чик!”.
Урта ва катта гурухдаги болаларга бериладиган топширикдар анча 
мураккаб булиб, улар энди хонадан ташкарида бажаришга 
мулжалланган ва маълум бир кишига мурожаат килиш билан 
богланган. Шунингдек, топшириклар (уйинчокдарни йигиштириш, 
гулларга сув куйиш, тукилган баргларни териб, тегишли жойга олиб 
бориб ташлаш) икки-уч боладан ташкил топтан кичик гурухдар 
томонвдан бажарилиши мумкин.
Мактабга тайрлов гурухвда бериладиган топшириклар яна хам 
мураккаблашади. Бундай топширикдар боладан алохида масъулиятни 
ва бопщаларга гамхурлик билан муносабатда булишни таркиб 
топтириш билан боглик булади: кичик гурух болаларини сайрга 
чикишдан олдин, уйкудан кейин кийинишига ёрдам бериш, уларнинг 
столини тушлик овкатта тайёрлаб бериш, энага тоза сочикдарни 
осиш, тоза чойшабларни олиб келишга ёрдамлаш ва бошкалар.
Навбатчилик
- жамоа учун мулжалланган мехнат фаолиятининг 
шакли булиб, у мажбурий тартибда бажарилади. Болаларнинг 
навбатчилиги кичик гурухда йил охиридан бошланади.
Барча болаларнинг мехнатда доимий иштирок этишларини 
таъминлаш учун навбатчиликнинг хилма-хил турлари уюштирилади. 
ошхонада (хамма ёш гурухдарида), машгулотга тайёрланишда (урта
156

---

Йурухдан бошлаб), усимлик ва хайвонларни парвариш килишда (катта 
|ая мактабга тайёрлов гурухдарида).
I 
Кичик гурух; болалари ошхонада навбатчилик киладилар. 
Бирданига турт-беш бола навбатчилик кидиши мумкин, хар бир бола 
' бир-икки столни безатади. 
Катта ва тайёрлов 
гурухдарида 
болаларнинг вазифалари кенгяда. Нонушта ва тушлик овкдтга, кеч 
тушки ва кечки овкатта дастурхон тузатиш, овкатланиб булингандан 
С^нг идиш-товокни овкат таркатиладаган столга йигиштириш, 
столлар устини йигиштириб олиш, энагага чой идишларини ювшцда 
брдам бериш шулар жумласидандир. Бу ёшдаги болалар икки 
яафардан навбатчилик килишади, аммо хар бир боланинг иш 
хджмлари ортади.
Машгулотга тайёргарлик буйича навбатчилик урта гурухда -
болалар ошхонада навбатчилик килишни билиб олганларидан сунг 
киритилади. Бу навбатчилар стол ва стулларни, машгулотга керакли 
материалларни, кулланмаларни машгулотга тайёрлайдилар ва хонани 
тартибга келтирадилар.
Катта гурухдан бошлаб болалар табиат бурчагвда навбатчилик 
кила бошлайдилар. Навбатчиликшшг бу тури хам таълимий, хам 
тарбиявий ахамиятга эга. Навбатчиликнинг бу турида хам болалар 
иккитадан тайинланади: бири усимликларни парвариш килса. 
иккинчиси жониворларга карайди. Улардан кайси бири буш колса. 
иккинчисига ёрдам беради.
Болаларнинг мехнат тарбиясини ташкил этиш шаклларидан яна 
бири кул мехнати буйича машгулотдир. Билим ва малака биринчи 
марта берилаётган булса ва у тушунтириш хамда барча болаларга 
жккол, кургазмали килиб курсатишни талаб этган холларда ана 
шундай машгулотлар утказилади.
Болаларни мехнат тарбиясини ташкил этишнинг топширик, 
навбатчилик кабиларга Караганда яна бир нисбатан мураккаб шакли -
болаларнинг 
умумий, биргаликдаги, жамоавий мех,нитини ташкил
элшшдир. Умумий, биргаликдаги ва айникса, жамоавий мехнат 
болаларда уз харакатларини бошкаларники билан уйгунлаштириш, 
бир-бирига ёрдам беришни таркиб топтириш учун ижобий шарт- 
шароит яратади, ишни бир хил суръатда бажаришни таъминлайди.
Умумий, биргаликдаги, жамоавий мехнат болалар фаолиятининг 
ижтимоий йуналтирилган максадини бирлаштиради. Бундай мехрат 
натижаси хамма учун фойдали булиши билан тавсифланади. Хонани, 
МТМ 
м а й д о н ч а с и н н
тартибга келтириш, гурух хонасини байрамга
157

---

безатиш кабилар болаларнинг хаммасини мехнат жараёнида иштирок 
эгишларини талаб этади.
Умумий мехнат
куйилган максад билан богликликда болаларнинг 
мехнат фаолиятини ташкил этишда хар бир бола ишнинг маълум бир 
кисмини бажаришларига асосланилади. М: тарбиячи болалардан 
гурух 
хонасини 
тартибга 
келтиришни 
сурайди 
ва 
уларга 
топширикларни таксимлаб беради: Алишер ва Элёр курилиш 
материалларини кутига жойлайди; Шахдоза ва Мафтуна к^гирчокка 
тоза кийимларини кийдиради; биз Сора ва Бехруз билан биргаликда 
столни устини тозалаймиз.
Биргаликдаги мехнат
болаларнинг бир хил суръат ва сифатдаги 
узаро харакатини талаб этади. Бундай мехнат турини ташкил этишда 
болаларни алохида звеноларга бирлаштириш мухим ахамиятга эга. 
Шунингдек, хар бир звенсга берилган топшиклар хдм болалар 
ургасида таксимланади: болалардан бири уйинчок-ларни жавондан 
олиб, полга куяди, бошкаси жавонни чангдан тозалайди, учинчиси 
эса, уйинчокдарни кайтадан жавонга тахлайди.
Жамоавий мещат
болаларда мехнатга дойр хамда ахлокий 
вазифаларни хал этишга имкон беради: мехнатга дойр топширикни 
таксимлаш, тасодифий зарурият билан богликликда бир-бирларига 
ёрдам беради, умумий, 
биргаликдаги ишнинг сифати учун 
интшшшади. Болалар мехнат фаолиятининг жамоавий шакли 
жамоавий узаро муносабатларни максадга йуналтирилган тарзда 
тарбиялашга имкон беради. Х^р кандай умумий ёки биргаликдаги 
мехдат жамоавий тавсифга эга булмаслиги мумкин, бирок хар кандай 
жамоавий иш умумий ва биргаликдаги мехнатни узида акс эттиради.
Болаларнинг мехнат фаолиятларини 
ташкил этиш шаклларига дойр 
режалаппириш маъкупдир. Мехнатни 
ташкил этиш шакли сифатида 
барча гурухдарда топширикдан фойдаланилади. Уз мазмунига кура 
топшириклар турлича булиши мумкин. Тарбиячининг иш режасида 
янги топширнк мазмунини вдйд этиш, сунгра уни бажаришга жалб 
этиладиган болалар исмларини курсатиш максадга мувофикдир. Бу 
тарбиячига мазкур топширик билан барча тарбияланувчиларни 
камраб олиш ва уларни керакли мехнат топширикдарини бажаришга 
ургатиш, барча болаларнинг кулидан келадиган булиб боришига кура