Шоиста содщова мактабгача педагогика

ж урлиги да 
баён 
килиниши унинг яхши идрок килинишини таъминлайди.
3. Ахлокий мавзудаги хикоянинг яхши идрок килиниши 
учун унга мос мухитнинг яратилганлиги мухим ахамиятга 
эга.
4. Хркоядан кузланган максадга эришиш учун уни 
мохирона баён этиб бера олиш лозим. Ишонарсиз, бир хил 
охангда хикоя килиш оркали буни амалга ошириб 
булмайди.
Тушунтириш
методи болаларга янги ахлокий тушунча, меъёр ва 
коидаларни баён килиб берилаётганда ишлатилади. Тушунтириш 
катталарнинг жонли сузи ва намунасига асосланилади. М: рупарадан 
келаётган таниш кишига хушмуомалалик билан салом бериш учун 
бироз тухтаб у кишининг юзига караб, кулимсираб “Ассалому 
алайкум” дейиш, кейин йулда давом этиш керак. Тушунтириш ва 
курсатиш табиий булмоги лозим.
Ахлокий мавзудаги 
сух;бат
ни мактабгача таълим ёшидаги 
болаларнинг 
барча 
гурухларида 
куллаш 
мумкин. 
Ахлокий 
мавзулардаги сухбатлар оркали болалар ахлок меъёрлари ва 
коидаларини, ижобий хулк шаклларини эгаллабгина колмай, шу 
билан бир каторда уларда ахлок коидалари ва меъёрларига нисбатан 
талаб юзага келади. Сухбат жараёнида болаларнинг ахлокий 
тажрибаларини кенгайтириб бориш, хулкнинг ахлокий сабабларини 
аникдаб бериш керак. Сухбат вактида болалар уз фикрларини эркин 
айтишларига кенг имкон бериш лозим. Шунда улар хар бир хатти- 
харакатларини онгли равишда, ахлок меъёрлари ва коидалари асосцда 
бажаришга уринадилар.
Изахдаш
- тарбияланувчиларга огааки-амоционал таъсир курсатиш 
методи. Миллий тарбияда мазкур метод “таъбирламок” тарзвда хам 
ишлатилади. Таъбирламок - болада, болалар гурухдда учраб турувчи 
хатти-харакатларни сифатла-мокдир. Тушунтириш ва хикоядан 
фаркли равшцда изохлашнинг мухим жихати бирор ёш гурухи ёки 
алохида болага таъсир этишга йуналганлигидадир. Мазкур методни
132

---

|