She’r bolalarni istiqloldan bahra olishga, yurt mehrini sezishga, a’lo baholarga oʻqishga oʻrgatadi

IV. Mustahkamlash.
118- mashq. So’zlarnl juftlab o’qing va ko‘chiring. Aytilishi va yozilishida farq qiladigan undoshlarni aniqlab, tagiga chizing.
Maktab — maktabi, maqsad — maqsadi, ijod — ijodi, javob —javobi.
Talaffuzda ayrim so’zlarning oxirida kelgan jarangli undosh o’rniga uning jarangsiz jufti eshitiladi: kitob, avlod, hisob, ozod, mayiz, yalpiz.

„Zinama-zina“ o`yini o`ynaladi.

Bu o`yinda guruhlardan o`quvchilar berilgan so`zlarni tekshirish uchun egalik qo`shimchasining „i“ qoshimchasini qo`shish orqali hosil qiladilar. Kim tez va to`g`ri bajarsa g`olib hisoblanadi.Darxtdagi olmalarni har bir to`g`ri javob orqali qo`lga kiritadilar.

so‘zlar oxirida qaysi harf yozilishini aniqlash uchun shu so‘zdan so`ng unli qo‘shib aytiladi: kitob — kitobi, mard — mardona, yalpiz — yalpizi.

1
Men — uchqunman,
bo‘lgim kelar alanga,
Farzand bo‘lib yaray
aziz Vatanga!

19-mashq. She’rni ifodali o‘qing. She’riy parchadagi jarangli va jarangsiz tovushiarni ifodalovchi harflarni alohida yozing.

Men — jilg‘aman,
ummon bo‘lgim keladi,
Men — yog‘duman,
Cho’lpon bo’lgim keladi.
Normurod Narzullayev
V. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash .
O‘quvchilarga savollar bilan murojaat etiladi:
1. Sizda nima ko‘proq taassurot qoldirdi?
2. Siz uchun nima yangilik bo‘ldi?
3. Qaysi topshiriqlar siz uchun qiziqarli bo‘ldi?

4. Bu darsda olgan bilimlaringiz kelgusi hayotingizda kerak bo‘ladimi?

O‘quvchilar darsda ishtirokiga ko‘ra baholanadi
VI. Uyga vazifa :
120-mashq. Topishmoqlarni o‘qing va javobi bilan yozing.
1. Yumaloq, semiz, yog‘i yo‘q,
Terisi qalin, tuki yo‘q.

2. Ilmga kon,

Mazmunga makon,
So‘zi serhikmat,
Bizga do‘st, ulfat,

0‘rgatar odob,

Bu nima, Ozod?


Topishmoqlardagi tekshirilishi kerak bo‘lgan so‘z tagiga chizing.