Shaxsni psixodiagnostik baholash Asosiy savollar

Familiyasi, ismi vaqti 1- qism

1 □ □	2 □ □	3 □ □	4 □ □	5 □ □	6 □ □	7 □ □	8 □ □	9 □ □
10 □ □	11 □ □	12 □ □	13 □ □	14 □	15 □ □	16 □ □	17 □ □	18 □ □
19 □ □	20 □ □	21 □ □	22 □ □	23 □ □	24 □ □	25□ □	26 □ □	27 □ □
28 □ □	29 □ □	30 □ □	31 □ □	32 □ □	33 □ □	34 □ □	35 □ □	36 □ □
37 □ □	38 □ □	39 □ □	40 □ □	41 □ □	42 □ □	43 □ □	44 □ □	45 □ □
46 □ □	47 □ □	48 □ □	49 □ □	50 □ □	51 □ □	52 □ □	53 □ □	54 □ □
55 □ □

22-jadval

2-qism

1 □ □	2 □ □	3 □ □	4 □ □	5 □ □	6 □ □	7 □ □	8 □ □	9 □ □
10 □ □	11 □ □	12 □ □	13 □ □	14 □	15 □ □	16 □ □	17 □ □	18 □ □
19 □ □	20 □ □	21 □ □	22 □ □	23 □ □	24 □ □	25□ □	26 □ □	27 □ □
28 □ □	29 □ □	30 □ □	31 □ □	32 □ □	33 □ □	34 □ □	35 □ □	36 □ □
37 □ □	38 □ □	39 □ □	40 □ □	41 □ □	42 □ □	43 □ □	44 □ □	45 □ □
46 □ □	47 □ □	48 □ □	49 □ □	50 □ □	51 □ □	52 □ □	53 □ □	54 □ □
55 □ □

Izoh: Kalit tekshiriluvchilar javob varag‘i formatiga mos holda tayyorlanadi va 1 va 2-qismlarni ketma-ket qo‘yish orqali qo‘llaniladi. Kalitdagi qora kvadratchalar mavjud joylarda teshikchalar bo‘lishi kerak. So‘ngra har bir shunga o‘xshash baho standart 10 balli jadvalga o‘tkaziladi. Tekshirilayotganlarning jinsi va yoshiga mos holda jadvalda har bir shaxs xususiyati uchun o‘rtacha topiladi. Bu interval dastlabki baholarni o‘z ichiga oladi va ular jadvalning birinchi qatorida belgilangan me’yorlar qiymati bilan almashtiriladi. Ularning har biri yakuniy o‘n balli shkalaning birliklarida ifodalangan baho hisoblanadi.

22-jadval.

Kettell testining yosh bolalar varianti bo‘yicha me’yoriy ma’lumotlar.

8–10 yoshdagi o‘g‘il bolalar uchun me’yorlar
Shaxs xususiyati

10 balli shkaladagi ballar

1.

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

0

1-2

3

4

5

0

7 ; 8
9

10

[I

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

III

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

IV

0

.

1

2

3

4

6

6

7-8

9-10

V

0-1

2

3

4

5

6

7

.

8

1-10

VI

0

1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

VII

0-2

3

4

5

6

7

8

-

9

10

VIII

_

0

1

2

3

4

5

6

7

7-10

IX

_

0

1

2

3

4-5

6-7

7

8

1 -10

X

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

XI

0

1

2

3

4

5]

6

7

8

1-10

8–10 yoshdagi qiz bolalar uchun me’yorlar

Shaxs xususiyati

10 balli shkaladagi ballar

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

0-1

2-3

4

5

6

7

8

9

10

II

0

1

2

3-4

5

6

5

8

9

10

III
0

1

2

3

4
5-6

7-8

9

10

IV

_

0

1

2

3

4

5

7

8

8-10

V

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9- 10

VI

0-1

2

3-4

5

6

7

8
9

10

VII

0-1

2-3

4

5

6

7

8

-

9

10

VIII

0-1

2

3-4

5

6

7

8

9

-

10

IX

_

0

1

2

3

4

5

6

7

8-10

X

0-1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

XI

-

0

1

2

3

4

0

6-7

8

9 -10

11–12 yoshdagi o‘g‘il bolalar uchun me’yorlar
10 balli shkaladagi ball

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

-

I

2

3

4-5

7

8

9

_

10

II

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

III

0

1

2-3

4

5

6

7

8
10

IV

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

V

0-1

2-3

4

5

6

7

8

9

_

10

VI

0

I

.

2

3

4

5

6-7

8

9-10

VII

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

VIII

0

.

1

2

3

4

5

6

7

8-10

IX

-

0

1

2

3

4

5-6

7

8

9-10

X

-

0

1

2

3

4

5

7

8

8-10

XI

0

1

2

3-4

5

6

7

8

9

10

11–12 yoshdagi qiz bolalar uchun me’yorlar

Shaxs xususiyati

10 balli shkaladagi ballar

I

2

3

4

5

6

7

8

9

10

I

0-2

3

4

5

6

7

8

9

9

10

II

0

1

2

3

4-5

6

7

8

9

10

III

0

1

2

3-4

5

7

8

9

10

10

IV

0-1

2

3

4

5

6

8

9

10

10

V

0-1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

VI

0

1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

VII

0-2

2

3

4

5-.0

7

8

9

10

VIII

0-2

3
4

5

6

7

8

9

10

IX

Po

I

2

3

4

5

6-7

8

9

10

X

0

1

2

3

4

5

6-7

8

9

10

XI

0

1

2-3

4

5

6

7

8

9

10
Kichik maktab yoshidagi bola ruhiy taraqqiyoti darajasi haqida xulosa tayyorlash

Kichik maktab yoshidagi bola ruhiy taraqqiyoti darajasi haqida xulosa chiqarish uchun bilish jarayonlari, shaxs sifatlari va shaxslararo munosabatlarni o‘rganish natijalarini tahlil qilish na umumlashtirish kerak. Tadqiqot natijalari maxsus individual kartaga to‘ldirib boriladi. Mana shu kartadagi ma’lumotlarga asoslanib psixolog bolaning maktabga tayyor yoki tayyor emasligini, maktab ta’limiga qay darajada tayyorligini aniqlashi mumkin.

Maktab ta’limiga bilish jarayonlari – idrok, xotira, tafakkur, diqqat, xayol va nutq rivojlanishi bo‘yicha 5 balldan kam bo‘lmagan natijaga ega bolalar tayyor hisoblanadi. Undan kam ball to‘plaganlar maktab ta’limiga tayyor emas.

7 balldan yuqori ko‘rsatkich maktab ta’limiga juda yaxshi tayyorgarlik darajasini bildiradi.

Shaxsiy tayyorgarlik darajasi «Shaxs sifatlari» va «Bolaning individual-shaxslararo munosabatlari» ustunidagi natijalarga qarab aniqlanadi.

Olingan natijalar asosida ota-ona, o‘qituvchi va tarbiyachilar uchun maxsus tavsiyalar ishlab chiqiladi. Bu xulosa va tavsiyalar ham maxsus jadval shaklida bo‘lib, unda eng yaxshi rivojlangan sifatlarga alohida e’tibor beriladi. Shuningdek, jalvalga bundan buyon bola bilan olib boriladigan yakka tartibdagi ishlar bo‘yicha psixologik-pedagogik tavsiyalar ham yozib qo‘yiladi.

Maktabga qabul qilinayotgan va kichik maktab yoshidagi bolaning individual-psixologik rivojlanish kartasi

Bolaning ismi va familiyasi_________________________

guruh sinfi

yoshi (dastlabki tekshiruv vaqtidagi)_

	23-jadval
Bolaning tevarak atrof-dagi umumiy yo‘nalishi va mai-shiy bilimlar boyligi	tab ta’l imi ga munosabat	Diqqat mahsuldorligi va barqa rorligi	Taqsimlanishi	Ko‘ chi shi	Hajm i	XOTIRA
						Ko‘rish		Eshi-tish			Bavosita	Esda qoldirish dinamikasi
						haj-m i	ttez-kor	Hhaj- m mi	Ttez-kor	Mahsul-dorligi		Dinamik- ligi
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11		12