Shaxs va ijtimoiylashuv tushunchalari

7




o'rnatiladi.Ijtimoiylashuv-bu shaxsning ta'limini tavsiflovchi jarayonlar orasida eng keng tushunchadir. Bu nafaqat bolaning ijtimoiy hayotning tayyor shakllari va usullarini, moddiy va ma'naviy madaniyat bilan muloqot qilish usullarini, jamiyatga moslashishni, balki ijtimoiy tajribaning o'zi, qiymat yo'nalishlari, uning turmush tarzini (kattalar va tengdoshlar bilan birgalikda) ishlab chiqishni ham o'z ichiga oladi.Ta'lim-kattalar bilan bolalar, bolalar bilan bir-birlari bilan maqsadli, pedagogik tarzda tashkil etilgan o'zaro ta'sirlar tizimi. Bunday shaxsiy munosabatlarda bolaning shaxsiyatining motivatsion va qiymat tizimidagi o'zgarish sodir bo'ladi, bolalarga ijtimoiy ahamiyatga ega me'yorlar va xatti - harakatlar usullarini taqdim etish imkoniyati mavjud, shuning uchun ta'lim uyushgan ijtimoiylashuvning asosiy yo'llaridan biridir. Ijtimoiylashuv va tarbiya o'rtasidagi munosabatlar o'z-o'zini tarbiyalash jarayonini e'tiborsiz qoldirib, hisobga olinmaydi, chunki amalga oshirilayotgan ijtimoiylashuv o'zining ikkinchi mohiyatini - individualizatsiyani nazarda tutadi: o'ziga xos noyoblik va o'ziga xoslik, o'ziga xos o'ziga xos o'ziga xos o'ziga xoslik bilan shaxsni shakllantirish. Shu nuqtai nazardan o'z-o'zini tarbiyalash, o'z shaxsiyatini takomillashtirish uchun insonning ongli va mustaqil faoliyati bo'lib, o'zini o'zi anglashi va jamiyatda o'zini o'zi aniqlashga qodir ijtimoiylashuv mavzusi sifatida faoliyat yuritishi bilan tavsiflanadi.
Sotsiologlar, ijtimoiy psixologlar va ijtimoiy o'qituvchilarning ishlarida "ijtimoiylashuv omili" tushunchasi insonning ijtimoiy rivojlanishini belgilovchi eng muhim shartlarni belgilaydi. Bunday ierarxiyada ularni yo'q qilish uchun qabul qilingan:

1. 
   megafaktorlar (Kosmos, Sayyora, jahon hamjamiyati);
   
2. 
   makrofaktorlar (etnos, mamlakat, davlat);
   
3. 
   mezofaktorlar (demografik shartlar, ijtimoiy guruhga, sinfga, submulturaga tegishli);
   
4. 
   mikrofaktorlar (oila, maktab, tengdoshlar guruhi).