"sharq" nashriyot matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati

Lug‘at ishi:
jo‘shar – to‘lib toshar, mavj urar    zurriyot – bola, farzand
lol qolgan – hayron holda qolgan  beg‘ubor – ko‘nglida yomonligi yo‘q
She’r mazmuni tahlil qilinadi.
– Bu she’r kimlar haqida ekan?
– She’rning asosiy mavzusi nima deb o‘ylaysiz?
– She’r kimning nomidan aytilgan?
– “Gulg‘unchalar” deganda kimlarni tushunasiz?
“Tarmoqlash” metodi.
–  Vatanimiz  kelajagi  bo‘lmish  yosh  avlod  qanday  xislatlarga 
ega bo‘lishi kerak deb o‘ylaysiz?
Bu savolga javoblarini o‘quvchilar “Tarmoqlash” usulida yozadilar.
IV. Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash.
–  Kim  she’rni  ifodali  o‘qib  bera  oladi?  She’rni    o‘qiyotganda  o‘z 
hissiyotlaringizni namoyon qilishga harakat qiling. 
O‘quvchilar xohishiga ko‘ra she’rni o‘qiydilar.
“Qofiyadosh so‘zni top” mashqi.
O‘quvchilar she’rdagi qofiyadosh so‘zlarni aniqlaydilar.
Gulg‘unchalarmiz – chalarmiz
Tarona – ona
Bemalol – barkamol
Avlodlarimiz – zurriyotimiz 
–  She’rdagi  yangi,  nutqimizda  kam  foydalaniladigan  so‘zlarga  bir 
nechta ma’nodosh so‘zlar topishga harakat qiling. 
– She’rdagi o‘xshatishlarni aniqlang. Ularning vazifasi nimadan iborat?
(mitti yulduz, gulg‘unchalarmiz; baxt-u saodatning kuyin chalamiz; 
ilm-u hunar bilan dunyoni olgan)