№
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Berilgan topshiriqlar
|
Axborot manbai
|
Soat
|
1.
|
Falsafa fani. Falsafiy dunyoqarashning o‘z-o‘zini anglash jarayonidagi ta’siri
|
Insho tayyorlash
|
[A 1.1.] - 6-28 betlar
[A 1.2.] - 7-28 betlar
|
4
|
2.
|
Insoning ma’naviy kamolotida falsafiy dunyoqarashning roli
|
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.1.] - 39-40 betlar
[A 1.5.] - 24-50 betlar
|
4
|
3.
|
Falsafiy tafakkur taraqqiyotining asosiy bosqichlari
|
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.6.] - 180-210
[A 1.2.] - 29-63 betlar
|
4
|
4.
| Borliq falsafaning fundamental kategoriyasi |
Esse
|
[A 1.1.] - 43-55 betlar.
[A 1.7.] - 5-17 betlar
|
4
|
5.
|
Borliq va uning asosiy shakllari
|
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.7.] - 20-24 betlar
[A 1.8.] - 133-154 betlar
|
4
|
6.
|
Ong – borliqning ma’naviy shakli
|
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.7.] - 104-122
[A 1.1.] - 53-55 betlar
|
4
|
7.
|
Bilish nazariyasi: asosiy muammolari va yo‘nalishlari
|
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.2.] - 136-146
[A 1.18.] - 304-332 betlar
|
4
|
8.
|
Bilim inson ma’naviy kamoloti omili.
|
Esse va krossvord tayyorlash
|
[Q 2.4.] - 17-25 betlar
[Q 2.5.] - 147-155 betlar
|
4
|
9.
|
Tarix falsafasi va falsafa tarixi ug‘unligi.
|
Esse
|
[A 1.1.] - 261-276
[A 1.2.] - 146-169 betlar
|
4
|
10.
| Inson hayotida mantiq ilmining ahamiyati |
Esse
|
[A 1.1.] - 165-188
[Q 2.4.] - 322-327 betlar
|
2
|
11.
| Tafakkur qilish qoidalari. Xulosa va uning turlari. |
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.1.] - 189-209
[A 1.2.] - 202-246 betlar
|
4
|
12.
|
Falsafiy antropologiya, inson muammosi.
|
Konspekt, referat, test va slaydlar tayyorlash
|
[A 1.8.] - 228-243
[A 1.1.] - 231-247 betlar
|
2
|
13.
| Axloq va uning jamiyat hayotida tutgan o‘rni. |
Taqdimot tayyorlash
|
[A 1.1.] - 280-292
[A 1.2.] - 266-292 betlar
|
4
|
14.
| Nafosat falsafasi, uning inson kamolotida tutgan o‘rni. |
Esse
|
[Q 2.6.] - 31-53 betlar
[A 1.2.] - 321-339 betlar
|
4
|
15.
| Shaxs estetik idealini rivojlantirishda san’at va sportning konstruktiv ahamiyati. |
Esse
|
[Q 2.6.] - 250-276
[A 1.1.] - 395-411 betlar.
|
2
|
16.
|
Milliy va umuminsoniy qadriyatlar dialektikasi. Jamiyatning madaniy va ma’naviy qadriyatlari.
|
Esse
|
[A 1.2.] - 146-169
[A 1.1.] - 254-256 betlar
|
2
|
17.
|
Axloqiy idealning falsafiy bilimlar tizimida tutgan o‘rni.
|
Esse
|
[Q 2.6.] - 75-96 betlar
[A 1.1.] - 280-283 betlar..
|
4
|
18.
|
Milliy ta’lim tizimini shakllantishda integratsiyon jarayonlarning ahamiyati. Kitobxonlik madaniyatini shakllantirish zarurati
|
Videorolik tayyorlash
|
[Q 2.5.] - 123-134
[A 1.1.] – 414-416 betlar
|
4
|
19.
| Globallashuv va umumbashariy muammolarning falsafiy jihatlari |
Ma’ruza matni va krossvord
|
[A 1.2.] - 188-202
[A 1.1.] - 436-441 betlar
|
4
|
20.
| Globallashuv jarayonlarining ijobiy va salbiy oqibatlari |
Qiyosiy taxlil
|
[A 1.1.] - 442-458 betlar
[A 1.2.] - 188-202 betlar
|
4
|
21.
| Korrupsiyaga qarshi kurashning zamonaviy mexanizmlari |
Esse
|
[A 1.1.] - 496-505
[A 1.2.] – 188-202 betlar
|
4
|
22.
| Fan, falsafa va dinning o‘zaro aloqadorligi |
Esse
|
[Q 2.4.] - 358-360
[A 1.2.] – 513-515 betlar
|
4
|
23.
| Din – madaniyat fenomeni |
Esse
|
[Q 2.7.] - 9-18 betlar
[A 1.1.] – 513-524 betlar
|
4
|
24.
| O‘zbekistonda davlatning din va diniy tashkilotlar bilan munosabati |
Esse
|
[Q 2.7.] - 18-26 betlar
[A 1.1.] – 533-538 betlar
|
2
|
25.
| Islomda inson xuquqlari ximoyasi, ijtimoiy tenglik, adolat, tolerantlik goyalari |
Krossvord tayyorlash
|
[A 1.1.] – 621-637
[Q 2.7.] - 68-82 betlar
|
2
|
26.
| Diniy ekstremizmning tarixiy ildizlari , oqimlari, diniy ekstremizm va terrorizm tushunchasi |
Viktorina o‘tkazish, video roliklar tanlovi tashkil etish
|
[A 1.1.] – 659-673
[Q 2.7.] - 91-103 betlar
|
2
|
|
Jami
|
|
|
90
|
T.r
|
Falsafa fani bo’yicha baholanish shakllari
|
Topshirish muddati
|
Baholash mezonlari
|
1. Joriy nazoratda baholanadigan ishlar
|
1.
|
Falsafa fani bo’yicha berilgan topshiriqlarni bajarish hamda O‘zbekiston Respublikasi qonunlari, Prezident qarorlari va farmonlari hamda boshqa me’yoriy hujjatlarni konspektlashtirish va bilish.
|
Reja asosida
|
3-5
|
2.
|
Falsafa fani bo’yicha ma’ruzada yoritilmay qolgan rejalarni mustaqil o‘rganish, topshiriqlarni bajarish.
|
Reja asosida
|
3-5
|
2. Mustaqil ish shakllarida baholanadigan ishlar
|
1.
|
Referat yozish, test, slayd tayyorlash va ximoya qilish
|
1 oraliq davri
|
3-5
|
2.
|
Referat yozish, test, slayd tayyorlash va ximoya qilish
|
2 oraliq davri
|
3-5
|
3. Oraliq nazoratda baholanadigan ishlar
|
1.
|
Yozma yoki og’zaki usulda savollarga javob berish
|
Reja asosida
|
3-5
|
2.
|
Yozma yoki og’zaki usulda savollarga javob berish yoki Test bilan ishlash
|
Reja asosida
|
3-5
|
4. Yakuniy nazoratda baholanadigan ishlar
|
1.
|
Yozma variyantda savollarni yozish
|
Reja asosida
|
3-5
|
2.
|
Testlar bilan ishlash
|
Reja asosida
|
3-5
|