Ш. Пўлатов Низомий номидаги тдпу ҳузуридаги халқ таълими ходимларини қайта тайѐрлаш ва уларнинг малакасини ошириш ҳудудий маркази ―Педагогика, психология ва таълим технологияси‖ кафедраси доценти, п ф. н. Тақризчилар

 
Учинчи хулоса. Ишлаб чиқарилган режага асосан, амалга ошириш лозим 
бўлган ишларни қуйидаги тарзда уч гуруҳга бўлиш мумкин:
 
1.
 
Пировард мақсадларга эришиш нуқтаи назаридан зарур бўлган ишлар.
 
2.
 
Келажак ҳафтада, вақт имкон берса, бажариладиган ишлар.
 
3.
 
Келажак ҳафтада, вақт ортиб қолганида, бажариладиган ишлар.
 
Раҳбарнинг ўз ўринбосарлари, ўқитувчилар ва ўқувчилар жамоасига 
нисбатан бошқариши икки хил амалга оширилади: ташкилий ва услубий. 

---

72 
Ташкилий томони – педагогик жараѐнни билиш, уни ташкил эта олиш, 
ҳаракатга келтира олиш, педагогик жараѐнни амалга оширишда ўринбосарлари, 
ўқитувчилар ва ўқувчилар фаолиятини ташкил этиш ва бошқара олишдир. 
Услубий томони – раҳбарлик фаолиятини юритиш учун зарур бўлган 
назарий, амалий, касбий ва педагогик-психологик билимларга эга бўлиш ҳамда 
ўқув-тарбия жараѐнини услубий жиҳатдан тўғри ташкил этишдек илмий 
малакага ҳам эга бўлишдан иборат. 
 
Назорат учун саволлар: 
1.
 
Таълим муассасалари раҳбарларига қўйиладиган асосий талаблар 
нимадан иборат?
2.
 
Таълим муассасалар раҳбарларининг иш фаолиятида зарур деб 
ҳисобланган қандай талаблар мавжуд?
3.
 
Cамарали раҳбарликка хос хислатлар қаторига нималар киради?
4.
 
Раҳбар масъулияти, ўз иш фаолияти бўйича чуқур билимга эга бўлиши, 
малакаси, тажрибаси ҳақида гап кетганда қандай муҳим жиҳатларни 
санаб ўтар эдингиз?
5.
 
Бошқарувчи (менежер) фаолиятини ташкил қилишнинг энг асосий 
тамойиллар нимадан иборат? 
6.
 
Раҳбар иш фаолиятида вақтни тўғри тақсимламаслик оқибатида қандай 
муаммолар келиб чиқади?