Ш. А. ДЎстмуҳамедова, З. Т. Нишанова, С. Х. Жалилова

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
8.
3.Замонавий ўқитиш усулларининг психологик асослари 
Таълим олувчиларнинг таълим фаолиятига кўра таълимнинг 
қуйидагача методлари ажратилади: 
Тушунтирув-кўрсатмалилик методи - бу метод репродуктив 
метод бўлиб, унда фаолият ўкитувчи томонидан олиб борилади, 
ўқувчилар таълим жараёнида билим оладилар, танишадилар. 
Бу метод жуда кенг тарқалган методлардан бири бўлиб, унинг 
такомиллаштирилган усуллари мавжуд, бу - дастурлаштирилган 
таълимдир. 
 
Репродуктив методда ўқувчи фаолият кўрсатиб, унда ўқувчига 
берилаётган билимни қайта хотирада тиклаб, олинган билимни нусха
сифатида қабул қилади. 
 
Муаммоли таълим методи - ўқитувчи томонидан ташкил этилиб, у 
продуктив характерга эгадир. Ушбу метод орқали ўқувчи билим ва 
Таълим жараёнида 
ўзлаштиришнинг 
муваффақияти 
қуйидагиларга 
боғлиқ

Таълим мазмунига
Ўқув режалари, дастурлари,
дарсликлар ва ўқув 
қўлланмаларининг 
мавжудлигига 
Таълим методикаларини 
такомиллашганлигига
Ўқитувчи маҳоратига
Ўқувчининг индивидуал 
психологик хусусиятларига

---

малакаларини шакллантиради. Ушбу методни такомиллаштириш 
йўлларидан бири, ишчан ўйинларни ташкил этишдан иборатдир. 
 
Қисман изланиш методи - ўқитувчи назорати остида ташкил 
этиладиган метод бўлиб, у продуктив характерга эга, бунда ўқувчи ижод 
қилади.