“Сервис” илмий-амалий журнал 020 йил 4-сон сервис

Мавзуга оид адабиѐтларнинг таҳлили.
Таълим соҳасида инновацион жараѐнлар 
икки турга бўлинади: 1. Стихияли равишда амалга ошадиган инновациялар. Инновацион 
жараѐнни амалга ошириш шартлари, восита ва йўллари тузилишини тўлиқ англамаган ѐки 
уни туғдирган эҳтиѐжга боғланмаган ҳолда амалга оширилади. Бу тарздаги инновациялар 
кўпинча илмий асослар билан боғлиқ бўлмай, эмпирик асосда вазият талабларидан келиб 
чиққан ҳолда амалга оширилади. Бундай инновацияларга новатор ўқитувчилар, тарбиячи-
лар, ота-оналар фаолиятларини мисол келтириш мумкин. 2. Таълим тизимидаги инно-
вациялар онгли, мақсадга йўналтирилган, илмий ишлаб чиқилган фанлараро фаолият 
натижаси ҳисобланади. Таълим соҳасидаги инновация таълим-тарбия мақсади, мазмуни, 

---

“Сервис” илмий-амалий журнал 
 
2020 йил 4-сон 
194 
усул ва шакллари, педагогик жараѐнни ташкил этишда янгиликлар киритишни назарда 
тутади. Инновацион жараѐн бир неча босқич ва воситалар йиғини ѐрдамида илмий янгилик 
ѐки ғоя, ижтимоий янгиликка, шу қаторда таълим янгилигига айланади. Бунда янгилик 
киритишга инновация натижаси сифатида 2005. Эргашходжаева Ш.Ж. Инновацион мар-
кетинг. Ўқув қўлланма. ТДИУ, Иқтисодиѐт, 2014, 177-б. Шамшиева Н.Н. Стратегия инно-
вационного развитиявысших учебных заведений в условиях интеграции «вузпроизводство. 
Монография. Т.: ―Iqtisodiyot‖, 2016. С.156. Толипов Ў., Усмонбоева М. Педагогик 
технология: назария ва амалиѐт. Т. 2005. 6 Фарберман. Л. Илғор педагогик тех-нологиялар. 
–Т.: 2000., Азизходжаев Н. Педагогик технология ва педагогик маҳорат. – Т.: 2006. 
Шодмонов Ш., Баубекова Г., Халикова Г. Инновационные методы обучения в экономи-
ческом образовании. –Т.: Фан, 2003 13 қаралади, инновацион жараѐн эса, умумий тарзда 
қуйидаги уч босқичнинг ривожланиши сифатида тушунилади: ғояларни бериш (илмий 
янгилик очиш), ғояларни амалий жиҳатдан ишлаб чиқиш ва уни амалиѐтга татбиқ этиш.