Сентябрь Тарбиячининг бир ҳафталик намунавий иш режаси

Фаолиятнинг бориши:

1. 
   Болаларга саволлар:
   

1. 
   Қандай йил фасли?
   
2. 
   Табиатда қандай ўзгаришлар?
   
3. 
   Дарахтларда қандай ўзгаришлар
   
4. 
   Кишилар томорқада нима иш қиладилар?
   
1. 
   Тарбиячи томонидан режага мувофиқ ҳикоя тузиш
   
2. 
   5- 6 нафар боланинг ҳикоялари
   
3. 
   Материални мустаҳкамлашга доир саволлар:
   
   1. 
      Бугун қандай об ҳаво?
      
   2. 
      Дарахтлар билан қандай ўзгаришлар содир бўлди?
      
   3. 
      Қандай қушлар учиб келишди?
      

Қўшимча: баҳор пейзажини кўздан кечириш. Баҳор ҳақидаги шеърларни ўқиш. Болаларнинг луғатини бойитиш.
Эътибор қаратиш керак: болаларнингбилиш фаоллигини ривожлантириш

Тил ва нутқ маркази

Ўқиш. Л.Қосимованинг “Онажон ҳақида” асари

Мақсад:онага меҳрли, эътиборли муносабатда бўлиш, унга кўмаклашишга интилиш. Асарни диққат билан тинглайдилар, уни ҳиссий жиҳатдан идрок этадилар, унга нисбатан ўз муносабатларини билдирадилар

Жиҳозлар ва материал: оналар тасвирланган портретлар ва суратлар
Фаолиятнинг бориши:

1. 
   Она ҳақида суҳбат, портретларни кўздан кечириш.
   
2. 
   Асарни ўқиш
   
3. 
   Мазмунга доир саволлар
   

Қўшимча: болалар нутқида кичрайтириш эркалаш сўзларини фаоллаштириш.
Эътибор қаратиш керак: сўзларни аниқ қўллашга интилиш

Тил ва нутқ маркази

«Онамнинг кўйлаги» тасвирловчи ҳикояни тузиш

Мақсад: кийимлар классификациясини биладилар, тарбиячининг намунасига таянган ҳолда кийимларни тасвирлай оладилар
Жиҳозлар ва материал: аёллар кийимлари, матоларнинг намуналари тасвирланган расмлар.
Фаолиятнинг бориши:

1. 
   Кутилмаган совға онлари Дюймовочканинг ташрифи.
   
2. 
   Тарбиячиннинг ҳикояси
   
3. 
   Болалар томонидан ҳикояни тузиш
   
4. 
   “Ателье” дидактик ўйини