Сентябрь 2020 10-қисм

Сентябрь 2020 10-қисм
Тошкент
Bunda bajarilayotgan amallarni o‘quvchilar uzluksiz kuzatishlariga erishiladi. Faqat doskadagi 
elektron qalam vazifasini o‘qituvchi kompyuter sichqonchasi orqali boshqaradi. Bu jarayonlar 
birinchidan o‘quvchining fanlardan o‘zlashtirish samaradorligini oshiradi, ikkinchidan elektron 
doskadan foydalanish, chizma geometriya va injenerlik grafikasi darslarini sifatli va samarali 
bo‘lishiga xizmat qiladi.Bundan tashqari chizma geometriya misollarini tushuntirishda,epyurlar 
va sirtlarni chizmalarini xayotiy misollar bilan chizib tushuntirish yanada qiziqarli. 
Xulosa
interaktiv doska (yoki elektron doska) - raqamli qurilmalar, simsiz aloqa, dasturiy ta’minot 
va internet texnologiyalari sohasidagi so‘ngi, yangi yutuqlar birikmasidir. Bu nihoyat, ta’lim 
sohasida in
q
ilob 
q
ilib, an’anaviy doska va bo‘r o‘rnini to‘la bosish imkoniyatini yaratadi.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati
1 abdumalikov a. «Chizmachilikdan terminologik lugat- spravochnik». Toshkent. «o‘qituvchi 
»-1997 y.
2. a. d. Botvinnikov, v. n. vinogradov, i. S. vishnepolskiy.«Chizmachilik». o‘rta maktablar 
uchun darslik.

---

177
Сентябрь 2020 10-қисм
Тошкент
DARS SAMARODORLIGINI OSHIRISH USULLARI
Guljahon Bekmurodova Xudoyberdiyevna
Qashqadaryo viloyati. Koson tuman
36-maktabning boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi
Telefon raqam: [phone]
[e-mail] 
Anatatsiya : 
ushbu maqolada ta’limning poydevori bo‘lgan boshlang‘ich sinf o‘quvchilari 
bilan ishlashda metodik usullardan foydalanish,metodik usullarning dars samaradorligiga yoritib 
o‘tilgan.
Kalit so‘z:
o‘quvchi faolligi,dars samaradorligi;
inson bolasi ulg‘aygan sari uning o‘zi kabi orzulari ham ulg‘ayadi.uning kamol topishi ,o‘z 
oldiga qo‘ygan maqsadini to‘g‘ri tanlay bilishidagi eng asosiy vazifa ota-onalardan so‘ng ustoz 
deb ulug‘lanuvchi insonlar zimmasiga yuklandi.
har bir tarbiya bosqichi o‘ziga xos o‘rin tutadi.ayniqsa,boshlang‘ich ta’lim bola kamolining 
eng muhim pallasidir.Buning uchun boshlang‘ich sinf o‘qituvchilaridan ma’suliyat ta’lab etiladi.
har bir soat darsda o‘quvchi faolligini va dars samaradorligini oshirish maqsadida turli 
metodik usullardan foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Boshlang‘ich sinflarda metodik o‘yinlardan unumli foydalanish zarur.
Birgina ona tili darslarida har bir yangi mavzuni mustahkamlash jarayonida quyidagi 
metodik usulni tavsiya etar edim.,,kim chaqqon ‘’deya nomlangan usul o‘quvchilar bilan 
individual ishlashga imkoniyat yaratadi.
o‘qituvchi sinf taxtasiga biror so‘zni yozadi va shu so‘zdan har bir o‘quvchi alohida so‘z 
birikmalari tuzishini,eng ko‘p,eng tez so‘z birikmalar hosil qilgan o‘quvchi g‘olib bo‘lishi eslatib 
o‘tiladi.Bir xil so‘zlardan barcha sinf o‘quvchilari turli so‘z birikmalari yaratadi .Belgilangan 
vaqtdan so‘ng vazifa tekshiriladi.
Buni amalda tekshiramiz: gul
1-o‘quvchi: qizil gul,gulning yaprog‘i,gulning chiroyi,sehrli gul,oq gul… 
2-o‘quvchi: sariq gul,gulning bargi,gulning tikoni,sovg‘a uchun gul,so‘ligan gul,uzilgan gul…
Barcha o‘quvchilarning tuzgan so‘z birikmalari tekshirib chiqiladi.eng ko‘p,eng tez so‘z
birikmalari hosil qilgan o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
Bu kabi metodik usullar o‘qituvchiga o‘quvchi bilan individual ishlash imkoni beradi.
Bundan tashqari o‘quvchilarni jamoa bo‘lib,ishlashga o‘rgatuvchi metodik usullar ham 
borki ular o‘quvchilarni guruh bo‘lib faoliyat yuritish va jamoa bo‘lib fikrlashga chorlaydi.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. “qutadg‘u bilig” Yusuf Xos hojib.
2. g‘.g‘ulom nomidagi nashriyot matbaa ijodiy uyi. 2018 yil. Toshkent.

---

178