Seminar mashg’ulotlari 1-mavzu. Falsafa fanining predmeti, mazmuni va jamiyatdagi roli Muhokama uchun savollar

 
 
Falsafa fanidan nazorat savollari 
7 

---

MUSTAQIL TA’LIM MASHG’ULOTLARI 
Talaba portfoliosini yaratish bo‘yicha tavsiyalar 
326 
MUSTAQIL TA’LIM MASHG’ULOTLARI 
Talaba portfoliosini yaratish bo‘yicha tavsiyalar 
O‘quv portfoliosi 
Hozirgi kunda oliy ta’limda foydalanilayotgan talabalar bilimini baholash test reyting 
tizimiga asoslangan bo‘lib, talaba bilimini baholashda asosiy hal qiluvchi shaxs fan 
o‘qituvchisi hisoblanadi. Albatta reyting tizimining o‘ziga xos ijobiy tomonlari ko‘p. Lekin, 
shu bilan bir qatorda kamchiliklardan ham xolis emas. Ushbu kamchiliklarga asosan 
quyidagilarni keltirishimiz mumkin:
 

talaba bilimi, uquvi va malakasi bir tomonlama, ya’ni faqat fan o‘qituvchisi 
tomonidan baholanadi; 

baholashda talabaning faqat muayyan fan bo‘yicha bilimi hisobga olinadi; 

talabaning umumiy va kasbiy nutq madaniyatini shakllanishiga to‘sqinlik qiladi; 

bo‘lajak kadrda kasbiy kompetentlikni shakllanganlik darajasini to‘liq aniqlash 
imkoniyati cheklangan; 

oliy o‘quv yurtidagi o‘quv davri yakuni bo‘yicha aniqlangan umumiy ball ish 
beruvchilarga tayyorlangan kadrning sifati to‘g‘risida to‘liq xulosa bermaydi; 

talabaning umumiy reyting balini aniqlashda uning boshqa sohalarda erishgan 
yutuqlarini hisobga olish imkoniyati kam; 

bitiruvchiga tayyor kadr sifatida o‘z-o‘ziga ishonch, o‘z imkoniyatlari, qobiliyatlari 
va kasbiy kompetentlikga tayyorligi to‘g‘risida o‘zi xulosa chiqarishiga asos yaratmaydi; 

talabada refleksiya qobiliyatini hosil bo‘lishiga to‘liq sharoit yaratmaydi. 
Yuqoridagilarni hisobga olgan holda, xalqaro ta’lim tizimidagi innovatsion o‘zgarishlar, 
rivojlangan davlatlar ta’lim tizimidagi ijobiy, zamonaviy pedagogik texnologiyalarga 
tayangan holda talabalarda umummadaniy, umumkasbiy va kasbiy kompetentlikni 
shakllantirishga yo‘naltirilgan o‘quv, o‘quv- uslubiy, ilmiy va o‘qishdan tashqari faoliyat 
natijalarini to‘g‘ri baholashga yo‘naltirilgan nazorat qilish va baholashning innovatsion 
shakllaridan foydalanish «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» talablari asosida raqobatbardosh 
kadrlar tayyorlash maqsadiga muvofiq hisoblanadi. 
Talabaning oliy o‘quv yurtidagi barcha turdagi faoliyatlarini nazorat qilish va 
baholashning innovatsion texnologiyalaridan biri sifatida «Talaba portfoliosi» etakchi o‘rin 
egallaydi. Ushbu texnologiya ayniqsa rivojlangan g‘arb davlatlari oliy ta’lim tizimida keyingi 
yillarda keng qo‘llanilmoqda. Rossiyada esa 2003 yildan e’tiboran ta’lim tizimining barcha 
bosqichlarida, jumladan boshlang‘ich ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, kasbiy ta’lim va oliy 
ta’limda joriy etilgan. 

---