Семинар машғулотлари : 6 Лаборатория: 24 Мустақил таълим 111

5 -Лаборатория.
Профессионал қизиқиш ва мойилликларни шакллантиш


5.1. Лаборатория машғулотининг ўқитиш технологияси

Вақти –2 соат	Талабалар сони: 25-30 нафар
Лаборатория машғулотининг шакли	Кириш, визуал лаборатория
Лаборатория машғулотининг режаси	1. Бундан аввалги машғулотларда ўтилган материални мустаҳкамлаш. 2. Қизиқишлар ривожланишининг асосий босқичлари тавсифи. 3. Муаммоли савол қўйиш: «Агар одам ўзи қизиқмайдиган иш билан шуғулланса, фақат унинг ўзи эмас, балки умуман жамият зарар кўради. Нима учун?» 4. Талабаларнинг қизиқиш ва мойиллиги фаолиятнинг ҳар хил турларида: меҳнат, ўқиш, ўлкашунослик, спорт, ташкилотчилик ва ҳакозоларда шаклланиши мумкинлиги ҳақида назарий маълумот бериш.
Лаборатория машғулотининг мақсади: Талабаларни қизиқиш ва мойиллик ривожланиши босқичларининг тавсифи билан таништириш, касб танлашда ўз қизиқиш ва мойиллигини тўғри баҳолаш кўникмаси ва эҳтиёжини шакллантириш.
Педагогик вазифалар: Бундан аввалги машғулотларда ўтилган материални мустаҳкамлаш. Қизиқишлар ривожланишининг асосий босқичлари тавсифи. Муаммоли савол қўйиш: «Агар одам ўзи қизиқмайдиган иш билан шуғулланса, фақат унинг ўзи эмас, балки умуман жамият зарар кўради. Нима учун?» Талабаларнинг қизиқиш ва мойиллиги фаолиятнинг ҳар хил турларида: меҳнат, ўқиш, ўлкашунослик, спорт, ташкилотчилик ва ҳакозоларда шаклланиши мумкинлиги ҳақида назарий маълумот бериш.