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Findings and discussion 

In-class debates versus traditional teaching strategies 

In  the  card  sort  students  were  asked  to  rank  order  five  teaching  strategies,  from 

strongly agree to strongly disagree, in relation to their preferred teaching strategies.  

Twelve  out  of  sixteen  students  placed  their  debates  statement  in  either  the  middle 

column (seen as the neutral column 0) or the column to the left, ranked disagree (-1) 

in  the  ranking  line.    This  is  an  interesting  finding  which,  considering  all  students

’ 

placement  of  debates  in  this  card  sort,  shows  that  this  teaching  strategy  is  not 

preferred over traditional teaching methods.