Scientific progress volume ǀ issue ǀ

ǀ
ISSUE 2 
ǀ
2022 
ISSN: 2181-1601
Uzbekistan
 
www.scientificprogress.uz
 
Page 234
ледует заметить, что отклоняю ееся поведение в форме безнравственного, 
аморального, не стетичного поведения практически не имеет гендерных различи
Менделевич В , 2 )
М Антонян, Л В ерцова, Л аблина 99 ) отмечают, что причины 
делинквентного поведения девочек заключены в семье, которая не контролирует 
их сексуальную активность, не формирует у них стиль жизни, манеры держаться, 
прису их 
традиционно 
жен ине 
черт 
пассивности, 
заботливости, 
чувствительности В гендерном аспекте подростковая делинквентность в 
статистике представлена кра не редко и только в об ем виде днако отмечается, 
что усилия социальных учреждени должны быть направлены на 
воспроизведение тако идеологии семьи, которая бы выполняла функции 
контроля и справлялась с задачами социализации
Л Шне дер приводит следую и перечень конкретных причин 
отклоняю егося поведения несовер еннолетних: 
- 
стремление получить сильные впечатления;
- 
заболевания;
-
повы енная возбудимость, импульсивность, неумение контролировать
себя;
- 
неблагополучная ситуация в семье;
- 
стремление к самостоятельности и независимости;
-
недостаток знани родителе о том, как справляться с трудными
педагогическими ситуациями; 
- 
отставание в учебе; 
- 
пренебрежение со стороны сверстников;
-
непонимание взрослыми трудносте дете ;
- 
недостаточная уверенность ребенка в себе;
-
отрицательная оценка взрослыми способносте дете ;
- 
стрессовые жизненные ситуации;
- 
напряженная социально
-
кономическая ситуация в жизни ребенка 
плохая обеспеченность, безработица родителе );
- 
примеры насилия, жестокости, безнаказанности, получаемые из МИ; 
-
чрезмерная занятость родителе ;
- 
конфликты с родителями;
-
обилие запретов со стороны родителе педагогов);
- 
постоянные нарекания, брань в семье;
-
слабость интеллектуально сферы ребенка;
-
повы енная коммуникативность дете ;
-
низки уровень моционально
-
волевого контроля;
- 
одиночество, непонимание другими;
-
изли ни контроль, авторитарность родителе педагогов);
-
неспособность дете сопротивляться вредным влияниям;

---

SCIENTIFIC PROGRESS
VOLUME 3