Science and education scientific journal

Вопросы: 
- Как быть теперь Алишеру?
- Что он должен предпринять?
- Правильно ли он думал раньше, не изучая язык? 
Кейс 2 
В военной академии среди курсантов произошло небольшое событие: день 
рождение командира. Курсанты решили поздравить его. И решили поздравить 
его на русском языке. Текст поздравления был такой: «Дорогой командир! 
Поздравляем тебя с днем рождения! Желаем тебе крепкого здоровья, успехов, 
удачи!». После поздравления командир очень изменился в лице. 
Вопросы: 
Что случилось?
Почему изменился командир?
Что допустили курсанты?
Как бы вы поступили на месте командира? 
"Prospects of Development of Science and Education" Conference Proceedings
24 May 2022
100

---

(объяснение учащимся использование местоимений ТЫ и ВЫ). 
Для того, чтобы показать, как можно использовать местоимения можно дать 
учащимся следующие задания. 
Редактирование предложений 
Какие речевые ошибки вы заметили? 
1. В наше время много космонавтов побывало в космосе. Это были уже не 
одиночные полёты. Они находились в космосе по сто, а то и по двести суток.
2) На этой улице я чувствую себя как дома. 3) На него никто не обращает 
внимания.
4) Своя будущая профессия мне очень нравится. 5) В лесу много норок 
кротов. Я их видела. 6) Словарь представляет результат огромного труда учёных-
языковедов.
7) Сколько сейчас время?
8) В сколько метрах от школы находится стадион? Итак, местоимения 
составляют своеобразную категорию слов в системе частей речи. Необходимость 
изучения местоимений 1, 2, 3-го лица (личных местоимений) диктуется тем, что 
в речевой практике учащиеся широко пользуются всеми формами этих 
местоимений и вместе с тем довольно часто допускают ошибки, например, с 
«им» вместо с «ним», у «их» вместо у «них» и др. Одна из задач изуч ения темы 
«Местоимение» состоит в том, чтобы устранить речевые ошибки, связанные с 
употреблением местоимений, как в устной, так и письменной речи обучающихся.
Поставленная таким образом работа способствует лучшему изучению 
местоимения, 
расширяет 
словарный 
запас 
учащихся, 
способствует 
формированию навыков культуры устной и письменной речи и развивает их 
мышление. Таким образом, использование современных педагогических 
методов при изучении местоимений играют большую роль. Они помогают 
учащимся правильно освоить правила использования местоимений. Они дают 
возможность самостоятельно найти выход из положения. Найти своё решение.