Сборник статей Патриотическое воспитание: от слов

частью 
увлекательного 
для 
учеников 
образовательного процесса. 
Особенно эффективны задания по составлению маршрутов-экскурсий 
по родному краю, которые стимулируют не только творческую, но и 
активную поисковую деятельность. Казалось бы, чем может быть «богат» 
один из небольших районов Московской области – Рузский край? Однако, 
выполняя задание по составлению маршрутов для иностранных гостей, сами 
обучающиеся находят новую и интересную для себя информацию. Музей, 
посвященный герою ВОВ Зое Космодемьянской, имение князя В. М. 
Долгорукого-Крымского у села Волынщино, трогательный зоопарк оленей – 
найдя больше информации, обучающиеся по-иному, с большей теплотой и 
энтузиазмом, начинают воспринимать свой край как культурную ценность.
Подводя итог, языковой клуб является одной из форм обучения 
иностранного языка, среди главных задач которого является воспитание 

---

252 
патриотизма и национального самосознания посредством соприкосновения, 
сравнения культуры своей Родины с культурами других стран, анализа 
образа жизни в своей стране и за рубежом на иностранном языке. 
Воспитание патриотизма осуществляется «через содержание изучаемого 
материала и посредством использования различных методов и приемов» 
обучения иностранного языка [2, с. 1052]. К деятельности клуба 
привлекаются обучающиеся разного возраста и разных классов, которые, в 
процессе общения на иностранном языке, расширяют свои горизонты и 
обмениваются знаниями и опытом. Более того, встречи клуба благоприятно 
способствуют развитию критического мышления обучающегося и их 
творческих способностей. 
ЛИТЕРАТУРА 
1.
Ваулина, Ю.Е., Дули, О., Подоляко, О.Е. Английский в фокусе: учебник. М.: Express 
Publishing: Просвещение. 2012. 144 с. 
2.
Горина, Н.К. Основные направления патриотического воспитания в школе 
[Электронный ресурс] // Первое сентября. URL: http://открытыйурок.рф/статьи/625390 
(дата обращения: 1.11. 2018). 
3.
Домченко, Е.А. Патриотическое воспитание на уроках английского языка и во 
внеурочной деятельности // Молодой ученый. 2015. № 9 (89). С 1050 – 1053. 
4.
«Интерес к русской культуре и языку за рубежом продолжает расти год за годом», — 
Ольга Гусева [Электронный ресурс] // Правительство Нижегородской области. URL: 
https://government-nnov.ru/?id=211112 (дата обращения: 29.10.2018). 
5.
Куликова, С.В. Воспитание национального самосознания и патриотизма в России: от 
истории к современности // Известия ВГПУ. 2015. №3 (98). URL: 
https://cyberleninka.ru/article/n/vospitanie-natsionalnogo-samosoznaniya-i-patriotizma-v-
rossii-ot-istorii-k-sovremennosti (дата обращения: 01.11.2018).
6.
О внесении изменений в федеральный государственный образовтельный стандарт 
основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и 
науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 [Электронный ресурс] // 
Министерство 
науки 
и 
образования 
Российской 
Федерации. 
URL: 
https://минобрнауки.рф/документы/938 (дата обращения: 5.11. 2018). 
7.
Патриотизм глазами детей: «Это состояние при повышенных нервах» [Электронный 
ресурс] // Психология. URL: http://www.psychologies.ru/story/patriotizm-glazami-detey-
eto-sostoyanie-pri-povyishennyih-nervah (дата обращения: 25.10. 2018). 
8.
Усейнова, Г.И., Рзаева, Т.О. Языковой клуб как средство развития межкультурной 
коммуникации. А // Русский язык за рубежом. 2002. №1. С. 4 – 13.
9.
Шаповалова, П.В. Клубная форма организации обучения как наиболее эффективный 
метод формирования лингвокультурной компетенции // Материалы всероссийской 
научно-практической конференции «Аммосов-2014» (г. Якутск, 15-19 сентября 2014 
г.). Якутск: СВФУ им. М.К. Аммосова, 2014. С. 722–728. 
10.
Шемякина, Е. В. Внеурочная деятельность по ФГОС в основной школе (опыт работы 
МБОУ Кагальницкой СОШ № 1) [Электронный ресурс] // Первое сентября. URL:
http://открытыйурок.рф/статьи/657336/ (дата обращения: 27.10.2018). 

---

253 
Савченко И.А.
Москва