Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
7 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
активно принимать участие в повышение статуса учителей. В тоже время, в ходе 
видеоселекторного совещания, были подвергнуты критике некоторые учителя, знания и 
навыки которых не соответствуют современным требованиям. Отмечено, что необходимо 
пересмотреть систему подготовки и переподготовки учителей. В связи с этим, было 
разработано и опубликовано для обсуждения проект постановления Президента Узбекистана 
“О развитии системы непрерывного профессионального развития сотрудников системы 
народного образования”. Соответственно, на наш взгляд, целесообразно: 
а) разработать единый профессиональный стандарт компетенций учителей народного 
образования и систему оценки на базе международного опыта; 
б) разработать и поэтапно внедрить механизм лицензирования (сертификации) 
педагогов с предоставлением права преподавать в общеобразовательных учебных 
заведениях; 
в) внедрить кредитно-модульной системы повышения квалификации учителей, что 
позволит 
работникам 
народного 
образования 
самостоятельно 
поддерживать 
профессиональное развитие и учитывать их профессиональные потребности; 
г) ввести должность «ментор» для постоянного развития и поддержки 
профессиональной деятельности учителей вместо методистов. Учителя высшей категории и 
высококвалифицированные специалисты будут работать менторами и их зарплаты будут 
1,35 раза выше чем у учителей высшей категории. 
Министерством народного образования Узбекистана ведется работа по созданию 
национальной программы образования на базе передового опыта зарубежных стран. На базе 
национальной программы образования будут разработаны учебники нового поколения. В 
этом направлении планируется внедрить опыт Президентских школ по преподаванию 
STEAM дисциплин. 
Планируется, в соответствии с поручением Президента Узбекистана, внедрить новый 
предмет «Воспитание» на основе объединения таких предметов, как «Национальная идея», 
«Одобнома», «История религий», «Чувство Родины». 
Начаты реформы по повышению качества преподавания узбекского языка, 
совершенствованию учебных программ и учебников. В частности, планируется разработать 
национальную систему оценки знания узбекского языка на базе 4 навыков (восприятия на 
слух, чтения, письменного и разговорного узбекского языка). 
Планируется реализация проектов «Электронное образование» в школах Узбекистана, 
который направлен на обеспечение доступа учеников к высококачественному образованию в 
каждой школе страны. 
На сегодняшний день созданаАкадемия народного образования имени А.Авлони на 
базе Института повышения квалификации работников народного образования имени 
А.Авлони, также Института педагогических навыков на базе региональных центров 
переподготовки и повышения квалификации работников народного образования. В 
Академии введены новые направления специальностей магистратуры: “Менеджмент 
образования” и “Обучение взрослых”. 
Отметим, что Концепция развития народного образования до 2030 предусматривает 
лицензирование деятельности учителей и директоров через проведение экзаменов. Проектом 
постановления предлагает внедрение данного механизма. Согласно Концепции, система 
лицензирования будет внедряться поэтапно. Ожидается, что к 2021 году 5% от общего 
количества учителей получат лицензии, а к 2030 году – 20%. Здесь важно учесть, что система 
профессионального лицензирования педагогов успешно функционируют в Великобритании, 
США, ОАЭ, Южной Корее, Финляндии и Японии. 
В республике в системе народного образования работают более 466,46 тыс. учителей, 
из которых 3,1% являются учителями высокой категории, 14,6% - учителя первой категории 
и 29,4% - учителя второй категории. Остальные 52,9% учителей не имеют категории. 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI