Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 Keywords:
video content, technology, training, information technology, functions 
На 
сегодняшнем 
этапе 
актуальным 
является 
«в 
целях 
кардинального 
совершенствования 
системы 
обучения 
подрастающего 
поколения 
иностранным 
языкамподготовки специалистов, свободно владеющих ими, путем внедрения передовых 
методов преподавания с использованием современных педагогических и информационно-
коммуникационных технологий и на этой основе создания условий и возможностей для 
широкого их доступа к достижениям мировой цивилизации и мировым информационным 
ресурсам, развития международного сотрудничества и общения», которые характеризуются 
воздействием технологических ресурсов современной коммуникации (компьютерных 
технологий, видео, Интернета, телевидения) [5]. 
Неразрывно связана с обучением в высших педагогических образовательных 
учреждениях квалифицированная подготовка будущих учителей, процесс их подготовки к 
профессионально-педагогической деятельности. В связи с этим возникает потребность 
«коренным образом пересмотреть всю систему нашего образования, усилить ориентацию на 
подготовку специалистов, способных работать в новых условиях, на новых, современных 
технологиях» [3; c. 329]. 
К новым условиям относится, прежде всего, «информационное обеспечение 
педагогического процесса на базе информационных технологий, компьютеризации,интернет- 
информации вобразовательных условиях» [4; c.45]. Это позволяет будущим учителям 
самостоятельно изучать педагогические дисциплины по современным требованиям, 
самостоятельно анализировать нужную информацию, применять ее на практике с целью 
коммуникации, вести диалог культур, испытывать эстетическое удовлетворение в процессе 
изучения произведений искусств и при разработке медиатекстов с эстетически ценным 
содержанием. 
Современные коммуникативные технологии, включающие в свой состав видео, 
компьютерные технологии, Интернет и преимущественно в виде иностранных медиатекстов, 
способствуют более активному и плодотворному культурному диалогу. 
Возникает необходимость развития у будущих учителей компетенций, направленных 
на самостоятельное добывание необходимой информации с умением анализировать и 
синтезировать ее. Сказанное вызывает необходимость научить будущих учителей русского 
языка применять на практике различные виды медиа, воспринимать их «язык», изучать 
большой поток информации, рекомендуемой видеоконтентами, применять их в 
педагогических 
целях, 
определять 
манипулятивное 
влияние 
видеоконтентов, 
самовыражаться на базе видеоконтентов. 
По убеждению А.Абдукадырова, «Использование современных информационных 
технологий в учебном процессе значительно повысит эффективность методов обучения и 
будет способствовать улучшению работы учителей по повышению их педагогических 
навыков» [1;С. 138–140.]. 
Видеоконтенты - контентная работа с видео при создании собственных видеороликов, 
процесс создания видеоматериала, одна из нестандартных форм обучения посредством 
технологии с использованием ИКТ на занятиях.

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI