Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
97 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
масъулият ҳиссига асосланган ҳаракатларни амалга оширишга қаратилган ички кучлар ва 
имкониятларини рўёбга чиқариш қанчалик муваффақиятли бўлса, уларнинг ижтимоий 
аҳамияти шунчалик юқори бўлади; ўқитувчи талабалар жамоасида қулай психологик муҳит 
ярата олса, талаба ўз навбатида ўз жамоаси учун бажарилган ҳаркатларни онгли равишда 
юқори баҳолашга ўрганади [1, c. 97]. 
Фойдаланилган адабиётлар: 
1.Кочетова И. Д. Педагогические условия развития социальной ответственности у 
студентов высших учебных заведений: дис. … канд. пед. наук. Хабаровск, 2011. 239 с. 
2.Васильев С. Н. Формирование социальной ответственности у курсантов военного 
вуза: автореф. дис. … канд. пед. наук. Кострома, 2006. 22 с.
3.Александрова Е. А. Формирование картины мира ребенка и его педагогическое 
сопровождение // Изв. Сарат. ун-та. Нов. сер. Акмеология образования. Психология 
развития. 2012. Т. 1, вып.
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ГОТОВНОСТЬ УЧИТЕЛЯ К ОБУЧЕНИЮ 
РИТОРИКЕ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ 
 
Ибрагимова М.С.– магистр ТГПУ им. Низами факультета Начального 
образования, Ташкент, Узбекистан. 
 
Аннотация:
Понятие профессиональной готовности к обучению риторике является 
базовым в нашем исследовании, поэтому подлежит специальному рассмотрению в данной 
части работы. 
Ключевые слова:
риторика, диагностика, педагогической деятельность, физическая 
готовность, психологическая готовность. 
Annоtatsiya:
Ritorikani o'qitishga professional tayyorgarlik tushunchasi bizning 
tadqiqotimizda asosiy hisoblanadi, shuning uchun ishning ushbu qismida maxsus ko'rib chiqilishi 
kerak.
Kalit so'zlar:
ritorika, diagnostika, pedagogik faoliyat, jismoniy tayyorgarlik, psixologik 
tayyorgarlik. 
Annotation: 
The concept of professional readiness to learn rhetoric is the basic one in our 
study, so it is subject to special consideration in this part of the work. 
Keywords:
rhetoric, diagnostics, pedagogical activity, physical readiness, psychological 
readiness. 
В результате анализа теоретических источников по проблеме исследования 
профессиональной готовности к различным видам деятельности, в том числе и 
педагогической, нами установлено, что подготовка к профессии рассматривается как процесс 
формирования готовности к ней. Такая точка зрения позволяет нам говорить о готовности 
будущего учителя начальных классов к преподаванию риторики как о таком его 
профессиональном качестве, формирование которого является целью и результатом 
интересующего нас процесса. 
В соответствии с названной тенденцией и проделанными исследованиями частных 
видов готовности к педагогической деятельности мы рассматриваем готовность к обучению 
детей риторике как частное проявление общей готовности к труду учителя. Как отмечает в 
своей работе А.М.Подрейко, «Каждый предмет в общую готовность вносит определённый 
вклад, называемый аспектом готовности по профилю предмета». 
Таким образом, готовность учителя к преподаванию риторики - один из аспектов его 
готовности к профессионально-педагогической деятельности. 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI