Сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической

 
 
 

---

BOSHLANG‘ICH TA’LIMGA XALQARO BAHOLASH DASTURLARINI JORIY ETISHNING ISTIQBOLLARI
 
5 
XALQARO MIQYOSIDAGI ILMIY-AMALIY KONFERENTSIYA MATERIALLARI
ВВЕДЕНИЕ 
В XXIвеке образование - является мощным двигателем культурных ценностей 
народа, служитисточником духовности для будущего поколения. Образование должно быть 
ориентировано на формирование нового поколения кадров, с высокой общей и 
профессиональной культурой, творческой и социальной активностью, умением 
самостоятельно ориентироваться в общественно-политической жизни, способных ставить и 
решать задачи на перспективу. 
 
Инновационные преобразования в системе образования развитых государств 
признаны мировым сообществом и соотносимы с основными направлениями современных 
образовательных технологий. К этим направлениям относятся: общепланетарный глобализм 
и гуманизация образования; культуроведческая социологизация и экологизация содержания 
обучения; междисциплинарная интеграция в технологии образования; ориентация на 
непрерывность образования, его развивающие и гражданские функции. Эти принципы рас-
пространяются и на уровни образовательной системы подготовки специалистов будущего 
поколения, а именно: интеграция духовно-просветительской работы, органическое единство 
школы и других социальных институтов с целью воспитания гармонически развитой 
личности; гуманизация — усиление внимания к личности обучающегося, как высшей 
социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими 
интеллектуальными, моральными и физическими качествами; дифференциация и 
индивидуализация, создание условий для полного проявления и развития способностей 
каждого обучающегося; демократизация, создание предпосылок для развития активности, 
инициативы и творчества обучающихся и педагогов, заинтересованное взаимодействие 
учителей и учащихся, широкое участие общественности в управлении образованием. 
Реализация этих принципов предполагает изменение образовательной системы подготовки 
высококвалифицированных кадров. Настоящий сборник научных статей охватывает спектр 
таких вопросов, как внедрение международных программ оценки качества в начальном 
образовании, развитие компетенций педагогов и обучающихся, совершенствование качества 
образования, мониторинг и прогноз качества обучения. В сборнике нашли своё отражение 
вопросы интеграции, гуманизации, демократизации, дифференциации и индивидуализации в 
образовательном процессе, создания условий для полного проявления и развития 
способностей каждого обучающегося