использует
знания общественных наук
(ЛСК-2).
Личная соб-
ственность не
используется
в производстве экономических благ
(ЛСК-9). Смысловая близость и смысловое различие слов, име-
ющих общие семы, могут реализоваться только в контексте. Но
подробнее этот аспект будет рассмотрен в отдельной статье.
В заключение скажем, что обучение использованию глаго-
лов и их заменам
–
неотъемлемая часть формирования и раз-
вития коммуникативной компетенции в учебно-научной сфере
общения. Ориентация на профессиональную коммуникацию
невозможна без анализа употребления глаголов, особенно при
обучении навыкам устной и письменной речи.
Итак, основная функция предлагаемого нами тезауруса –
быть средством для выбора адекватно выражающих ситуации
учебно-научного общения языковых средств, позволяющим раз-
вивать навыки и умения восприятия, воспроизведения и гово-
рения или письма. Обратившись к прагматической стороне ком-
муникации, мы учли общие тенденции в организации научной
речи в разных подстилях гуманитарного профиля и особые черты
обществознания с синтаксическими конструкциями и их вариан-
тами, расширяющими когнитивный запас учащихся. Синтакси-
ческий тезаурус, состоящий из лексико-грамматических средств,
позволит авторам совершенствовать создаваемые учебники и
учебные пособия по гуманитарным дисциплинам и будет ориен-
тиром для учащихся при решении коммуникативных задач.
Литература
1. Ерицян Ф. П. Синтаксический тезаурус в целях обучения студен-
тов-нефилологов научному стилю русской речи / Ф. П. Ерицян // Русский
язык за рубежом. – 2008. – № 6. – С. 45–48.
51
2. Образовательная программа по русскому языку как иностранному.
Элементарный уровень. Базовый уровень. Первый сертификационный уро-
вень / З. И. Есина, Г. И. Кутузова, М. М. Нахабина, Н. И. Соболева, Г. А. Суч-
кова. – М., 2001. – 134 с.
3. Кот Л. П. Обществознание : учебник для слушателей дополнитель-
ных общеобразовательных программ, обеспечивающих подготовку ино-
странных граждан и лиц без гражданства к освоению профессиональных
образовательных программ на русском языке (гуманитарная направлен-
ность) / Л. П. Кот, Н. А. Критская, И. П. Родионова, Е. А. Самсонова. – Воро-
неж : Издательский дом ВГУ, 2018. – 94 с.
4. Жидкова Ю. Б. Структура контентов учебно-методических комплек-
сов по дисциплинам гуманитарного цикла : из опыта работы / Жидкова
Ю. Б., Глазева А. С. // Преподавание естественнонаучных и гуманитарных
дисциплин на русском языке в иноязычной аудитории : сборник матери-
алов III Международной научно-практической конференции. – М. : МАКС
Пресс, 2018. – С. 107–111.
5. Норман Б. Ю. Грамматика говорящего / Б. Ю. Норман.
–
СПб. : Изд-
во СПбГУ, 1994. – 228 с.
52
Do'stlaringiz bilan baham: |