|
Аdаbiyotlаr ro‘yхаti
1.
Nаvоiy. А “Mаhbub ul-qulub” MАT T.: 1998. 14-jild, 12-bеt.
2.
Nаvоiy. А “Mаhbub ul-qulub” MАT T.: 1998. 14-jild. 89-bеt.
3.
A. Navoiy Sab’ai sayyor G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot matbaa ijod
uyi –T.: 2006. 323-bet.
4.
Ramazonov N. et al. ON THE RELATIONSHIP OF THE SUFI
CONCEPT OF FAQR (ﻓﻘﺮ) AND THE CHARACTERS IN THE LYRIC POETRY OF
ALISHER NAVOI //
湖南大学学
报
(
自然科学版
). – 2021. – Т. 48. – №. 8.
https://orcid.org/0000-0002-6276-5178
5.
А.Navoiy. Saddi Iskandariy. G‘ofur G‘ulom nomidagi nashriyot-matbaa
ijodiy uyi. – T.: 2006., 528-bet.
299
6.
Mirziyoеv Sh.M. Milliy tаrаqqiyot yo‘limizni qаt’iyat bilаn dаvоm ettirib,
yangi bоsqichgа ko‘tаrаmiz. 1-jild. –T.: O‘zbеkistоn, 2018. 296-bеt.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ВЕРБАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА С
ПОМОЩЬЮ ЗАДАНИЙ
Кахрамон Эшкораев,
Узбекистан, старший преподаватель, Чирчикский государственный
педагогический институт, Email: eshqoraev_q@cspi.uz
Аннотация:
В данном тезисе рассматривается формы проявления
интеллекта, его уктура, а также тесты для определения уровня интеллекта.
Обращается внимание на том, как выражен вербальный тип интеллекта у
человека, его влияние на человеческую жизнь и профессиональную
деятельность.
Ключевые слова:
общий интеллект, вербальный интеллект,
невербальный интеллект, тесты IQ.
Вербальный интеллект — это часть человеческого мышления, которая во
многом основана на опыте и знаниях. Напротив, невербальный интеллект
связан с развитием проанственного мышления.
Уровень вербального интеллекта зависит от индивидуальных
особенностей каждого человека. В первую очередь играет роль возраст, часто
накладывающий отпечаток на образование и сферу, в которой работает
человек, его профессию или увлечения. Вербальный компонент познания
отвечает за чувство языка, умение работать со словами.
Вербальный интеллект начинает формироваться у ребенка после
обучения речи, с трехлетнего возраста, после определенных этапов,
развивается способность делать логические выводы на основе простых
рассуждений, к 18 годам на новый уровень выходит вербальное мышление.
Вербальный интеллект основан на опыте, поэтому по мере накопления опыта
и знаний он будет активно развиваться в течение 55-60 лет.
Люди с сильным вербальным интеллектом обладают следующими
характеристиками:
• иметь хорошую память на письменную и устную информацию;
• любит хорошо читать и писать;
• говорит убедительно;
300
• умеет хорошо объяснять;
• часто использует юмор, чтобы рассказывать истории [1].
• Слушание и запоминание устной информации.
• Решать языковые задачи литературного, логического или социального
характера.
• Возможность выполнять сложный анализ на основе языка.
• Понимать значение письменной или устной информации.
По мнению британского психолога Чарльза Спирмана, интеллект — это
общая умственная способность — «умственная энергия», определяющая успех
любой деятельности. По его словам, если общие интеллектуальные
способности высоки, любой тест на интеллект даст положительный результат.
Некоторое время спустя Чарльз Спирман обнаружил, что в уктуру общего
интеллекта
входят
лингвистический
(вербальный),
механический
(проанственно-динамический) и математический интеллект.
Исследования российского психолога Е. И. Степановой показали, что
процесс интеллектуального развития взрослого человека протекает иначе, для
него характерны изменения малой высоты и изменения в системе психических
познавательных процессов [6].
В жизни человека можно выделить несколько основных этапов
интеллектуального развития:
• 18-25 лет - частые взлеты и падения, неустойчивость психических
функций и активная переойка;
• 26-35 лет - общее повышение уровня интеллектуального развития за
счет повышения устойчивости, снижения непроизвольной памяти, повышения
произвольного
внимания,
активности
мыслительных
процессов,
формирования личности;
• 36-40 лет - укрепление целостности ума, появление суждений, зрелость
мудрости;
• после 40 лет - происходит дальнейшее развитие вербального интеллекта,
который противостоит процессу старения и ослаблению интеллектуальных
функций [5]. Ученый Ганс Айзенк разработал несколько вариантов
стандартных тестов, предназначенных для определения общего IQ.
Преимущество общих тестов в том, что они включают в себя одновременно
три вида заданий примерно в равных пропорциях: вербальные (словесные),
числовые и образные. Если человек не может выполнить один тип задания,
например, устно, результат сглаживается из-за двух других. Методика
предназначена для оценки интеллектуальных способностей, определения
уровня нестандартного мышления испытуемого. Для изучения лиц в возрасте
от 18 до 50 лет с образованием не ниже среднего [7]. Но у этого подхода есть
301
и недостатки: неясно, какие аспекты интеллекта проверяемого слабы, а какие
сильны. Для решения этой проблемы Айзенк создал три специальных теста IQ:
вербальный
(устный),
цифровой
(математический)
и
визуальный
(графический).
Do'stlaringiz bilan baham: |
