|
Изобразительное искусство: вчера, сегодня, завтра
Ребенок, занятый учением и играми, становится объектом изображения в детском пор-
трете ближе к середине XIX столетия. Однако модель за занятиями находилась не в детской
комнате, а по-прежнему в общем помещении. По воспоминаниям той же Капнист-Скалон,
в ее семье, как правило, под детские занятия отводилась просторная столовая с большим
столом [9]. И такое культивировалось во многих семьях. В трех одиночных портретах детей
из семьи Томиловых (1825 г., Государственный Русский музей), написанных А. Г. Варне-
ком, модели предстают в помещении, в котором каждый сидит за столом и конторкой (стар-
ший брат). Братья и сестра словно показывают автору / зрителю то, чем увлекаются: девоч-
ка — куклу, братья — ракетку с воланом и рукопись соответственно. Все это, скорее всего,
происходит в месте, где родители, их гости и дети находились вместе долгими вечерами,
общаясь, учась и играя. Возможно, в этой же комнате или зале детские предметы для игры
и учения могли располагаться стационарно.
Таким образом, в XIX веке ребенок в портрете помещался во взрослое пространство,
которое как бы адаптировалось под его потребности. Об этом же свидетельствуют и попу-
лярные тогда изображения домашних комнат. Художники нередко «оживляли» вполне кон-
кретные интерьеры за счет фигурок взрослых и детей, которые часто были портретными
изображениями хозяев домов. Маленькие обитатели комнат, как правило, показаны худож-
никами за чтением книг, игрой, общением с родителями. Детский образ появлялся там, где
необходимо было подчеркнуть уют и благополучие дома. Помещения изображались под-
черкнуто опрятными и светлыми, соответствуя романтическим представлениям о детстве.
То же самое можно заметить и в станковом детском портрете, как, например, портрет доч-
ки В. И. Сурикова (1887–1888 гг., Государственная Третьяковская галерея), в котором неу-
клюжая, но добродушная девочка стоит у изразцовой печи. Ощущение тепла и домашности
в портрете рождается даже не за счет решенной в холодных тонах печи, а самого детского
образа. Девочка словно одухотворяет пространство вокруг.
К концу XIX века детям в обеспеченных семьях начали выделять комнаты не только под
сон, но и одновременно детские занятия. Так, в картине Е. Д. Поленовой «Детская» (1889 г.,
Челябинская картинная галерея) дети заняты игрой в просторном помещении с удобной ме-
белью. В комоде гувернантка раскладывает белье, что указывает на не парадный, а камерный
характер комнаты. На шкафу видны коробки с игрушками и стопки книг. Пол, на котором
сидят дети, чистый, без покрытий, что, скорее всего, связано с соображениями практично-
сти. На полу и столешнице на переднем плане — множество игрушек, которые, возможно,
и не покидали пределы этого пространства, так как оно целиком отводилось детям. Детские
игры и атрибуты начинают восприниматься как нечто естественное и важное для гармонич-
ного развития.
Изображение мебели и других вещей показывает, что тогда уже создавались с учетом
особенностей детского возраста. Так, совсем маленькие модели изображаются сидящими
в специально спроектированных для них высоких стульях для кормления. Такие, например,
портреты малышей кисти С. В. Малютина (1895 г., Государственная Третьяковская галерея),
Б. М. Кустодиева (1907 г., Государственная Третьяковская галерея), Л. С. Бакста (1908 г.,
Государственная Третьяковская галерея) и другие. Таким образом, детский портрет демон-
стрировал обогащение детского пространства предметной составляющей.
В начале XX века, в период войн и революций, «культурных катастроф», в детском
портрете образ детской комнаты практически исчезает. В ситуации социальной нестабиль-
ности, уравниловки и «уплотниловки», повсеместного стирания границ личного простран-
ства она превращается в роскошь. Сами дети изображаются примитивно и колористически
ярко, часто в духе авангардистских увлечений художников. При этом модели пассивно сидят
в комнатах, в которых отсутствуют какие-либо намеки на связь с детским миром. Большие
несоразмерные маленьким фигуркам стул, стол и глухая стена — вот тот нехитрый «набор»,
194
Do'stlaringiz bilan baham: |
