|
3. Базовые языковые навыки
Исследования использования блогов для развития навыков чтения и
письма подтверждают эффективность данного приема в обучении. Однако,
количество исследований, посвященных использованию блогов в качестве
способа развития навыков говорения, ограничено. В исследовании курса
немецкого языка, нацеленного на развитие языковых навыков, был сделан
вывод, что использование блогов, наряду с другими электронными сред-
ствами обучения, положительно влияет на развитие данных навыков [29].
Можно привести пример проекта продолжительностью двенадцать месяцев,
в котором обучаемые участвовали в качестве авторов и читателей блогов,
исследователи которого пришли к выводу о том, что блоги способствуют
развитию творчества, стимулируют к языковым экспериментам, облегчают
самовыражение учащихся и помогают им знакомиться с культурой изучае-
мого языка [7].
Навыки говорения
Небольшое количество проведенных исследований о влиянии прак-
тики использования блогов на развитие навыков говорения указывает на то,
что они являются эффективным инструментом для развития навыков мозго-
вого штурма, самопрезентации и обмена информацией. В то же время в рам-
ках тех же исследований обнаружено, что блоги никак не влияют на повы-
шение беглости речи, точности в выражении мыслей и правильности произ-
ношения. Приведены свидетельства того, что использование блогов разви-
вает навыки мозгового штурма, самопрезентации, оценивания и обмена ин-
формацией [30]. В более позднем исследовании этим же автором изучена
эффективность длительных устных выступлений в голосовых блогах для
развития говорения и субъективная оценка достигнутого прогресса учащи-
мися [31]. В результате, с одной стороны, автором установлено, что сами
учащиеся ощутили прогресс в развитии собственных навыков говорения. С
другой стороны, автор отмечает, что существенных положительных сдвигов
в плане повышения беглости речи, улучшения произношения или точности
в выражении мыслей зафиксировано не было. В исследовании, в котором
были рассмотрены аудиоблоги, применявшиеся для обучения английскому
языку, как иностранному, было выявлено положительное влияние ведения
аудиоблогов на развитие навыков устной речи [15].
406
Навыки чтения
При достаточно большом количестве исследований, указывающих,
что использование блогов способствует позитивному восприятию учебного
материала, повышению активности в учебных дискуссиях, развивает круго-
зор и навыки критического мышления, существует относительно мало сви-
детельств того, что блоги развивают навыки чтения у учащихся. Эмпириче-
ское исследование, проводившееся среди школьников, в рамках которого
изучались письменные отклики на литературные произведения, публикуе-
мые учащимися в блогах, свидетельствует о росте их интереса к чтению и
размышлению над прочитанным. Исследователи эффективности блогов при
обучении чтению университетских студентов-первокурсников, изучающих
английский язык как иностранный, обнаружили, что применение блогов с
энтузиазмом воспринималось большинством участников исследования и
продемонстрировало более высокую эффективность развития навыков чте-
ния по сравнению с другими более традиционными приемами преподавания
[36]. Блоги также эффективны для стимулирования дискуссий в рамках
учебного процесса. Отмечено, что обучение на основе дискуссий повышает
результативность освоения навыков чтения, и что использование блогов яв-
ляется эффективным приемом для вовлечения учащихся в аудиторные дис-
куссии [20, с. 16].
Исследования также указывают на то, что использование блогов по-
вышает грамотность и развивает навыки критического мышления. В про-
екте Talkback Project использовались блоги в качестве дискуссионной он-
лайн-среды, объединившей учеников восьмого класса, их родителей и учи-
телей-стажеров, и исследователь пришел к выводу, что блоги способство-
вали развитию у учащихся навыков критического мышления, а также повы-
шению их общего уровня традиционной и компьютерной грамотности [37,
с. 92]. В исследовании использования блогов в изучении английского
языка,был сделан вывод, что ведение блогов благоприятно сказывается на
развитии навыков чтения и критического мышления [18, с. 172]. Кроме того,
было зафиксировано, что взаимодействие учащихся, обогащает процесс
обучения и позволяет им вносить свой вклад в его организацию. При ана-
лизе результатов проекта под названием Ning blog, в котором участвовали
учителя-стажеры, взаимодействовавшие с учащимися посредством блога,
посвященного детской литературе, было обнаружено, что блоги положи-
тельно влияют на степень вовлеченности учащихся в учебный процесс и на
развитие навыков критического мышления [4, с. 232].
Данных, свидетельствующих об эффективности использования бло-
гов для развития навыков чтения и понимания прочитанного, существует
немного. В исследовании различных типов блогов, использующихся учащи-
мися начальной школы Гонг Конга, чтобы оценить влияние ведения блогов
на результаты тестов по чтению на английском и китайском, сколько-ни-
будь заметных положительных сдвигов в оценках результатов таких тестов
установлено не было [34].
407
Do'stlaringiz bilan baham: |
