Savol:: Shaxs aktivligining manbai nima?{ =Motiv va ehtiyojlar

::Savol::Shaxs aktivligining manbai nima?{
=Motiv va ehtiyojlar
~Instinktiv harakatlar.
~E’tiqod va ideallar
~Harakat.
}

// question: 65121 name: Savol

::Savol::Yosh davrlar psixologiyasi fanining predmeti qaysi ta’rifda to’g’ri keltirilgan?{
=Turli yoshdagi odamlarni ontogenezda (tug’ilgandan to umrining oxirigacha psixik rivojlanish jarayonini, shaxsning shakllanish hamda o’zaro munosabati qonuniyatini o’rganadi.
~Yoshlarni psixologik rivojlanish bosqichlarini o’rganadi.
~Insonning yetuklik davrigacha bo’lgan rivojlanish bosqichlarini o’rganadi.
~Insonning hissiy emotsional xususiyatlari-ni o’rganadi
}

// question: 65122 name: Savol

::Savol::Ilk bolalik davri necha yosh hisoblanadi?{
=1-2 yosh
~3-7 yosh.
~5-7 yosh.
~2-6 yosh
}

// question: 65123 name: Savol

::Savol::Psixologiya fanining metodlari\:{
=kuzatish, eksperiment, sotsiometriya, test,anketa suhbat,faoliyat samaralarini o’rganish;
~odam psixikasi haqida ma’lumotlar to’plash
~odam va hayvon psixikasini o’rganish usullari
~kuzatish, ma’lumotlarni matematik qayta ishlab chiqish, tahminlar
}

// question: 65124 name: Savol

::Savol::Psixologik testlar{
=odam psixikasining sifatlari, qobiliyatlari va shaxsning taraqqiyot darajasini aniqlab beradigan standartlashtirilgan vazifalar;
~odam psixikasini o’rganishdagi vazifalar to’plami;
~tekshiruv-chilarning masala yechish, vazifalarini bajarishini kuzatish;
~psixik hodisalarni tushuntirib beruvchi usullar majmuidir.
}

// question: 65125 name: Savol

::Savol::Muayyan millatga xos bo’lgan psixologik xususiyatlarni o’rganuvchi fan\:{
=Milliy psixologiya
~Sotsial psixologiya
~Oila psixologiyasi
~Etnopsixologiya.
}

// question: 65126 name: Savol

::Savol::Psixologiyada «sotsiometriya metodi» ning mohiyati nima?{
=Ma’lum sharoitga muvofiqlashti-rilgan kichik guruhlardagi shaxslararo munosabatni o’lchash.
~Odamlarning narsa va hodisalarga munosabatini o’rganish
~Muayyan bir vaziyat yoki muammoni hal qilish jarayonida inson psixikasidagi o’zgarishlarni o’rganish.
~Odamlarni kasbga yaroqligi, iste’dodi bo’yicha maxsus usullarni qo’llab saralash
}

// question: 65127 name: Savol

::Savol::Individ tomonidan guruh o’rnatgan qoida va normalarni qabul qilish va ularga moslashish hodisasi psixologiyada qanday nomlanadi?{
~\{
=Konformizm
~Pozitivizm
~Absolyutizm
~Freydizm
}

// question: 65128 name: Savol

::Savol::Profilaktik ishlar yo’nalishi-ning asosiy vazifalari nimalardan iboratligi qaysi bandlarda ko’rsatilgan?{
=Shaxs kamoloti va intellektual taraqqiyot bo’sag’asida vujudga keladigan psixologik buzilish va nuqsonlarni oldini olish.
~Har bir yosh bosqichida insonning shaxs sifatida shaklla-nishi aqlan barkamolligini ta’minlashning oqilona sharoit-ini yaratish.
~Qariyalar psixologiyasi, gerento-psixologiya bilan shug’ullanish.
~Nevrotik holatlar, psixologik zo’riqishning oldini olish uchun bolalar va o’quvchilar bilan ishlash.
}

// question: 65129 name: Savol

::Savol::Psixodiagnostik ishining mazmuni qaysi bandlarda to’g’ri ifoda etilgan?{
=O’quvchilarning psixologik xususiyatlari, qiziqishlari, mayllari kabilarini aniqlash.
~Rahbar kadrlar o’qituvchilarning kasbga yaroqliligini ilmiy asosda tekshirish
~Taksikomaniya, giyohvandlik, alkogolizm, o’g’rilik, daydilikning ijtimoiy psixologik ildizlarini tekshirish.
~O’quvchilarni birinchi sinfga qabul qilishda psixologik metodikalar bilan ishtirok etish
}

// question: 65130 name: Savol

::Savol::Ongsizlik bu..?{
=Kishini o’zini tuta olmaydigan qilib qo’yadigan taassurotlar bilan bog’liq psixik jarayonlar, harakatlar va holatlar yig’indisidir.(mas Tush ko’rish, uyqusida gapirish xolatlari)
~Odamning maqsadini ko’zlovchi faoliyatini ta’minlashdir. Insonning harakatlarini boshqarib turuvchi psixik holatdir
~Psixikani oliy yaxlit bir xolatga keltiruvchi shakli bo’lib, kishining mehnat faoliyatida, boshqalar bilan doimiy doimiy muloqat qilish jarayonida shakllanishining ijtimoiy tarixiy shart-sharoitlari natijasi hisoblanadi.
~To’g’ri javob yo’q
}

// question: 65131 name: Savol

::Savol::Bolalarning yosh senzetivliklari nima sababdan ko’pincha qo’ldan boy beriladi?{
=Barchasi to’g’ri
~O’qituvchilarning loqaydliklari tufayli
~Milliy urf-odatlarimiz ta’sirida, iqtisodiy qiyinchiliklar ta’sirida.
~Moddiy bazaning yetarli emasligidan
}

// question: 65132 name: Savol

::Savol::Qoida va normalari individ ongida etalon (namuna) sifatida qabul qilinuvchi guruh psixologiyada qanday nomlanadi?{
=Referent guruh
~Ijodiy guruh
~Ishchi guruh
~Eksperiment guruhi
}

// question: 65133 name: Savol

::Savol::Ma’lum sharoitga muvofiqlashtirilgan kichik guruhlardagi psixologik muhitni aniqlashda odatda qaysi metod qo’llaniladi?{
=Sotsiometriya metodi
~Suhbat metodi
~Kuzatish metodi
~Biografiya metodi
}

// question: 65134 name: Savol

::Savol::Shaxslararo munosabatlar – bu\:{
=odamlar o’rtasidagi faoliyatda va guruhlardagi muloqotda yuzaga keladigan munosabatlardir;
~rahbarlar va xodimlar o’rtasidagi munosabatlar
~tarbiyachi va tarbiyalanuvchilar o’rtasidagi munosabatlar;
~faoliyat jarayonida odamlar o’rtasidagi dialog
}

// question: 65135 name: Savol

::Savol::Shaxsning o’smirlik yoshiga o’tishda yuzaga keladigan asosiy qayta shakllanishi nimalardan iborat\:{
=bolaning tasavvurlari, o’z bolaligi haqida emas, balki o’zining katta bo’lganligini his etishi, katta bo’lishi va o’zini katta deb hisoblashga intiladi;
~mustaqillikka instilish, tevarak-atrofdagilarga nisbatan tanqidiy munosabatlarda bo’lishida, negativizm, janjalkashlik holatlari bo’lishida;
~negativizm, janjalkashlik holatlari, o’zini bola deb hisoblashni istamasligi, faxm-farosatning o’sganligida
~o’ziga qarashida, o’zini bola deb hisoblashlari-ni istamas-ligida, o’z imkoniyatlari-ga yuqori baho berishlarida.
}

// question: 65136 name: Savol

::Savol::O’smirlik yoshida o’zaro munosabatlarning xususiyatlari va «tenglik» davrining kechishi nima bilan aniqlanadi?{
=o’smir shaxsi-ning shaklla-nish xususi-yatlari va unda o’z-o’zini ang-lashning o’sishi bilan;
~o’smirning organizmida anatomofiziologik o’zgarish-larning xarak-teri bilan
~o’smirning ijtimoiy mavqei kattalar olamiga o’tishi bilan;
~o’smirda o’qish motivlarining asta-sekin tarkib topishi bilan.
}

// question: 65137 name: Savol

::Savol::Shaxsning o’z-o’zini baholash xususiyati necha turga bo’linadi?{
=3 turga
~5 turga
~9 turga
~8 turga
}

// question: 65138 name: Savol

::Savol::Shaxsning faoliyat yo’nalishlari bo’yicha psixologik rivojlanishi uchun eng qulay davr qanday ataladi?{
=Bolalik
~Krizis.
~Balog’at.
~O’spirinlik.
}

// question: 65139 name: Savol

::Savol::Ta’lim va tarbiyaning birligi nimalardan iborat\:{
=bular umumiy masalani yechishga, bola shaxsining shakllantirishgauning qobiliyatini rivojlantirish-ga qaratilgan;
~ta’lim doim darajada tarbiyaviy xarakterga ega
~ta’lim-bu tarbiya bilan bog’liq bo’lmagan mustaqil xarakter-ga ega jarayondir
~tarbiya har doim ham ta’lim bi-lan chambar-chas bog’liq emas.U bola shaxsini shakllanti-rishga qaratilgan
}

// question: 65140 name: Savol

::Savol::Tarbiyaning psixologik asoslari quyidagicha\:{
=Bаrchа jаvоblаr to’g’ri
~bolalarda jamiyatning axloqiy normalariga javob beradigan xulq-atvorni, ko’nikma va malakalarni shakllantirish;
~odamning tabiatiga xos bo’lgan asosiy shaxs xususiyatlarini shakllantirish
~odamda ma’lum odatlar, xulq-atvor sifatlari, e’tiqod va dunyoqarashni tarkib toptirish;
}

// question: 65141 name: Savol

::Savol::Bolalar jamoasini uyushtirish xususiyati tarbiyaning bir sharti sifatida quyidagilardan iborat\:{
=bu jamiyat organizmi bo’lib, unda bolalarda jamiyat aloqalari, muloqotning asosiy turlari, jamiyat mehnatiga tayyorlik shakllanadi va psixik taraqqiyot ro’y beradi;
~bolalar jamoasida bolada turli xil munosabatlar nafaqat shakllanadi, balki sifat jihatdan o’zgaradi va kengayadi;
~bolalar jamoasi tengdoshlarni birlashtiradi va bu o’rinda tarbiyaviy ta’sir ko’rsatish manbai sifatida namoyon bo’ladi;
~bolalar jamoasi maktab o’quvchisi shaxsida aktiv maqsadga qaratilgan barqaror axloqiy sifatlarni shakllantirish shartidir.
}

// question: 65142 name: Savol

::Savol::Tarbiyasi «qiyin» bolalar, ularning xulq-atvoriga ta’sir ko’rsatish imkoniyat-lari quyidagi ishlardan iborat\:{
=bolani ta’lim-tarbiya olishi va yashashi uchun qulay sharoit-larni yaratish, uni turli qiziqarli faoliyat turiga jalb qilish tarbiyasi «qiyin» bolalar bilan ishlashda ularga e’tiborli va ochiq ko’ngillik munosabatini taqozo etadigan individual yondoshuvlik lozim;
~oilada bola tarbiyasida yo’l qo’yilgan kamchiliklarni maktabda «man» etish pedagogikasi yordamida bartaraf qilish;
~Tarbiyasi «qiyin» bolalarni aktivligi, tashabbuskorligini tarbiyachi tomonidan rag’batlantirish, ularni ma’lum bir mustaqillikka bo’lgan huquqlarini tan olish
}

// question: 65143 name: Savol

::Savol::Inson temperamentini qaysi yoshdan boshlab aniqlash mumkin?{
=Chaqaloqlik davridan
~10 yoshdan
~15-17 yoshdan.
~5 yoshdan.
}

// question: 65144 name: Savol

::Savol::O’smir hulq atvorini o’rganishda qaysi metoddan foydalaniladi?{
=Barcha javob to’g’ri.
~Test.
~Suhbat
~Kuzatish.
}

// question: 65145 name: Savol

::Savol::O’qish faoliyati qaysi davrlarda amalga oshadi?{
=Barcha javob to’g’ri.
~O’spirinlik.
~O’smirlik.
~Kishik maktab yoshi
}

// question: 65146 name: Savol

::Savol::Temperament necha tipga bo’linadi?{
=4 taga.
~3 taga.
~6 taga.
~2 taga.
}

// question: 65147 name: Savol

::Savol::Insonni tug’ilganidan to umrining oxirigacha bo’lgan davri nima deb ataladi?{
=Ontogonez.
~Filogenez.
~Bosqichli davr.
~Hayot.
}

// question: 65148 name: Savol

::Savol::Inson shaxsining shakllanishiga ta’sir qiluvchi omillar?{
=Barcha javoblar to’g’ri.
~Tashqi muhit.
~Jamoa.
~Oila
}

// question: 65149 name: Savol

::Savol::Bilish jarayonlari qaysi davrdan rivojlanadi?{
=Chaqaloqlik.
~Bolalik.
~Kichik maktab yoshidan.
~7-8 yoshdan.
}

// question: 65150 name: Savol

::Savol::Sevgi tuyg’usi qaysi yoshlarga xos?{
=Barcha yoshlarga xos.
~16-45.
~7-10.
~16-18.
}

// question: 65151 name: Savol

::Savol::Qaysi javobda idrokka to’g’ri ta’rif berilgan?{
=Narsa va hodisalarni bir butun va (yaxlit) holda aks ettirilishi
~Ko’rgan narsalar haqida tushuncha hosil bo’lishi
~Tashqi muhitdagi ta’sirga javob reaktsiyasi
~Narsa va hodisalar haqida to’g’ri tushunchaning hosil bo’lishi
}

// question: 65152 name: Savol

::Savol::Qaysi faoliyat turi bilish jarayonlarini rivojlantiradi?{
=Barsha javoblar to’g’ri.
~O’qish.
~Mehnat.
~O’yin.
}

// question: 65153 name: Savol

::Savol::Guruhlar necha kishigacha bo’lishi mumkin?{
=2 kishi
~10 kishi.
~3 kishi
~4 kishi.
}

// question: 65154 name: Savol

::Savol::Muloqot deb nimaga aytiladi?{
=Kishilar o’rtasidagi o’zaro aloqa o’rnatilish va rivojlanish jarayoni.
~Kishi o’z fikrini boshqalarga tushuntirishi.
~Kishining dunyodagi voqea hodisalar haqida ma’lumot olishi.
~Boshqalardan nimalarnidir so’rashi
}

// question: 65155 name: Savol

::Savol::Verbal ta’sir deb nimaga aytiladi?{
=So’z va nutqimiz orqali ko’rsatadigan ta’sirimizga.
~Bu nutqning atrofdagi nut-qni bezovchi, uni kuchayti-ruvchi yoki susayti-ruvchi omillariga.
~"Nutqsiz" ta’sirga.
~Fiziologik ta’sir ko’rsatishga.
}

// question: 65156 name: Savol

::Savol::Temperamentning ta’rifi qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?{
=Shaxs faoliyati va xulqining dinamik (o’zga-ruvchan) va emotsional hissiy tomonlarini xarakterlovchi xususiyatlar majmuasi.
~Insonni turli vaziyatga munosabati.
~Ijtimoiy munosabatlar ta’sirida orttirilgan sifatlar.
~To’g’ri javob ko’rsatilma-gan
}

// question: 65157 name: Savol

::Savol::Harakterning ta’rifi qaysi javobda to’g’ri keltirilgan?{
=Shaxsdagi shunday psixologik subьektiv munosabatlar majmusi, ular uning borliqqa, odamlarga predmetli faoliyatga hamda o’z-o’ziga munosabatini ifodalaydi.
~Inson hulqini ifodalovchi sifatlar.
~Xarakter temperamentning davomi.
~Yuqorida to’g’ri javob belgilanmagan.
}

// question: 65158 name: Savol

::Savol::Insonda qaysi ehtiyoj turi uzoq muddat qondirilmasa u halok bo’ladi yoki naslini davom ettirishdan mahrum bo’ladi?{
=Tabiiy ehtiyoj
~Moddiy ehtiyoj.
~Ma’naviy ehtiyoj.
~Madaniy ehtiyoj.
}

// question: 65159 name: Savol

::Savol::Shaxsning tarkib topishi qaysi omillar (faktorlar) ga bog’liq?\n\n\:\:Savol\:\:Diqqatning qaysi turi o’quv materialini o’zlashtirishda ijobiy rol o’ynaydi?\n\{\n\= Ixtiyoriydan so’nggi turi.\n\~ Ixtiyoriy turi\n\~ Ixtiyorsiz turi.\n\~ Ichki va tashqi turi.\n\}{
=Barchasiga.
~Tarbiyaga
~Ta’limga.
~Ijtimoiy muhitga.
}

// question: 65160 name: Savol

::Savol::Talaba darsda o’z diqqatini avval o’qituvchiga so’ngra doskaga keyin partaga va yana o’qituvchiga qaratdi, aytingchi bu yerda diqqatning qaysi xarakterli xususiyati namoyon bo’ladi{
=Diqqatning taqsimlanishi.
~Diqqatning ko’lami
~Diqqatning ko’chishi.
~Diqqatning barqarorligi.
}

// question: 65161 name: Savol

::Savol::Quyidagi javoblarning qaysi birida sezgining ta’rifi to’g’ri berilgan?{
=Sezgi shunday bilish jarayonidir-ki u moddiy qo’zg’atuvchilarning tashqi retseptorlariga ta’sir etishi natijasida moddiy olamda-gi narsa va hodisalarning ayrim xususi-yatlarini, orga-nizm ichki hola-tini aks etti-rishdan iboratdir.
~Sezgi yakkayu yagona reallikdir
~Sezgi ob’ektiv olamning subьektiv obrazidir
~Sezgi tashqi ta’sir va belgilar timsolidir
}

// question: 65162 name: Savol

::Savol::Agar boshingizdan kechirganlaringiz bir lahza esga kelganda rangingiz oqarib yo qizarib{
=ketish holatiga ega bo’lsangiz, boshingizga tushgan musibat haqida o’ylashdan qo’rqsangiz, u holda sizda xotiraning qaysi turi ustun ekanligidan dalolat beradi?
=Emotsional histuyg’u xotirasi
~So’z mantiq xotirasi
~Obrazli xotira;
~Harakat xotirasi;
}

// question: 65163 name: Savol

::Savol::Esda olib qolishning asosiy sharti nima?{
=Takrorlash.
~Tarbiya
~Ta’lim
~Faoliyat
}

// question: 65164 name: Savol

::Savol::Kishilarning xotirasidagi farq asosan xotira kuchida ifodalanadi, xotiraning kuchli yoki kuchsiz bo’lishi esda qoldirish va esdan chiqarib qo’yishning tezlik darajasiga qarab aniqlanadi? Aytingchi quyidagi, xotira tipining qaysi biri kuchli?{
=Tez-sekin.
~Sekin-sekin.
~Tez-tez.
~Sekin-tez
}

// question: 65165 name: Savol

::Savol::Quyidagi javoblardan qaysi biri tafakkurning ta’rifini to’g’ri ifoda etadi?{
=Buyum va hodi-salarning umu-miy xususiyat-larini ular orasidagi mav-jud bog’lanishlar va munosabat-larni bilish jarayonidir
~Tafakkur alohi-da jarayon emas, balki xotira obrazlarining oddiy birik-masidir.
~Nutq va hissiy bilishga bog’liq bo’lmagan psixik jarayon
~Faqat insonlarga xos bo’lgan yuksak bilish jarayoni.
}

// question: 65166 name: Savol

::Savol::Tafakkurda aks etgan bir turkum narsalarning o’xshash muhim belgilari, shu narsalar to’g’risi-da bitta tushuncha qilib fikran birlashtirish, bu tafakkurning qay-si jarayoniga taalluqli?{
=Umumlashti-rishga
~Taqqoslashga.
~Analiz va sintezga
~Abstraktsiyalashga.
}

// question: 65167 name: Savol

::Savol::Quyidagi javoblarning qaysi birida xayol ta’rifi to’liq berilgan?{
=Xayol avval idrok qilin-gan obrazlar asosida xali idrok qilin-magan narsa-larni, obraz-larini aks ettirishdir
~Xayol mehnat-ning oraliq va oxirgi nati-jalarini ko’rish im-konini beruv-chi bilish jarayonidir.
~Xayol yoki fantaziya, tafakkur kabi faqat insonlar-gagina xos bo’lgan bilish jarayo-nidir.
~Xayol noaniq va muammoli vaziyatlarni namoyon bo’luvchi holatidir.
}

// question: 65168 name: Savol

::Savol::Hissiyot nima?{
=Odamning boshqa kishilarga, o’z-o’ziga, tevarak atrofdagi hayotga bo’lgan munosabatini izohlovchi psixologik holatdir.
~Odamda sodir bo’ladigan quvonch, norozilik, g’am-alam, umidsizlik va shavqu-zavq his tuyg’u-laridir
~Bizning atrofimizdagi narsalarni bilish va unga biror tarzda munosabatda bo’lish.
~Bu ehtiyojlarni qondirilishi bilan bog’liq holat.
}

// question: 65169 name: Savol

::Savol::O’quvchi berilgan masalani uzoq harakatdan keyin zo’r berish orqali yechdi, natijada g’oyat zavqlanib ketdi, aytingchi o’quvchining bu holati hissiyotning qaysi turiga ta’luqli?{
=Intellektual (aqliy).
~Ma’naviy.
~Estetik.
~Amaliy (proksik xislat)
}

// question: 65170 name: Savol

::Savol::Ko’nikma va malakaning farqi bormi?{
=Ko’nikma va malaka bir birini to’ldiradi.
~Ko’nikma va malaka aynan bir xil narsa.
~Ko’nikma va malaka qarama-qarshi harakatlar
~Ko’nikma va malaka bir biridan farq qiladi.
}

// question: 65171 name: Savol

::Savol::Temperament terminiga kim asos solgan?{
=Gippokrat.
~Aristotelь.
~Pavlov
~Galen.
}

// question: 65172 name: Savol

::Savol::O’quvchingiz quvnoq, kayfiyati tez o’zgaradigan, tinib tinchimas, qiziquvchanligi barqaror, boshlagan ishini turli yo’llar bilan bajara oladigan chaqqon bola, aytingchi bu bola qaysi temperament tipiga kiradi?{
=Sangvinik.
~Flegmatik.
~Xolerik.
~Melanxolik.
}

// question: 65173 name: Savol

::Savol::O’zi nihoyatda og’ir, yuvosh, bamaylixotir harakatlari salmoqli, bosiqlik bilan ish boshlaydi, boshlagan ishini oxiriga yetkazadi, aytingchi bu bolaning temperament tipini aniqlang?{
=Flegmatik.
~Sangvinik.
~Melanxolik
~Xolerik.
}

// question: 65174 name: Savol

::Savol::Beqaror, kuchli qo’zg’aluvchi o’quv-chilarda tempera-mentning qaysi tipi ustun bo’lishi kerak?{
=Xolerik
~Flegmatik.
~Sangvinik.
~Melanxolik.
}

// question: 65175 name: Savol

::Savol::Talaba chaqqon, nihoyatda harakat-chan va jahli tez, qo’pol, qiziqishi barqaror, qat’iy, boshlagan ishini to’g’ridan to’g’ri bajaridigan, past kelishni xohla-maydigan bola, aytingchi bu bolada qaysi temperament tipi ustun?{
=Xolerik.
~Melanxolik.
~Sangvinik.
~Flegmatik.
}

// question: 65176 name: Savol

::Savol::O’quvchi sust, bo’shashgan, injiq, xafagarchilikka bardosh berolmay-digan, boshlagan ishida qiyinchi-likka duch kelsa oxiriga yetkaz-maydigan, uyatchan, hissiyotli bola, aytingchi bu bola qaysi temperament tipiga kiradi?{
=Melanxolik.
~Flegmatik.
~Xolerik.
~Sangvinik.
}

// question: 65177 name: Savol

::Savol::Akademik I.Pavlovning nerv sistemasi ta’limoti bo’yicha o’quvchingizning nerv sistemasi kuchli, muvo-zanatli, hara-katchan bo’lsa qaysi temperament tipiga to’g’ri keladi{
=Sangvinik.
~Flegmatik.
~Melanxolik.
~Xolerik.
}

// question: 65178 name: Savol

::Savol::Agar o’quvchining nerv sistemasi kuchli muvozanatli, sust bo’lsa, qaysi temperament tipiga to’g’ri keladi?{
=Flegmatik.
~Xolerik.
~Melanxolik.
~Sangvinik.
}

// question: 65179 name: Savol

::Savol::Bordiyu o’quvchining nerv sistemasi kuchli muvozanatsiz harakatchan bo’lsa qaysi tipga mansub bo’ladi?{
=Xolerik.
~Sangvinik.
~Flegmatik.
~Melanxolik.
}

// question: 65180 name: Savol

::Savol::Aytingchi, qorni ochlik, chanqashni, ko’ngil aynishini sezish quyidagi sezgi turlarining qaysi biriga ta’luqli?{
=Organik sezgi.
~Tuyish.
~Teri sezgisi.
~Ta’m-maza bilish sezgisi.
}

// question: 65181 name: Savol

::Savol::Quyidagi javoblarning qaysi birida xarakter tushunchasi to’g’ri berilgan?{
=Kishining voqelikka bo’lgan munosabatlarini ifodalovchi uning ahloqi hamda hatti-хarakatlari-dan namoyon bo’luvchi barqaror psixik hodisalar-ning individual tarzda birga qo’shilishidir.
~Kishi ta’sir qilayotgan tashqi shart-sharoitlar uning xarakterini belgilaydi.
~Insondagi e’tiqod, dunyoqarash, bilim tajribalarni tarkib toptirishdir.
~Xarakter nasldan-naslga o’tmaydi, shaxsning tug’ma sifati emas, xarakter hayot jarayonida tarbiya asosida va kishining muhit bilan faol aloqa qilishida tarkib topadi.
}

// question: 65182 name: Savol

::Savol::Quyidagi javoblarning qaysi birida qobiliyatga to’g’ri ta’rif berilgan?{
=Qobiliyatlar shaxsning mazkur faoli-yatini, muvaf-faqiyatli am-alga oshirish sharti hisob-langan va buning uchun zarur bilim, ko’nikma va malakalarni egallash dinamikasida yuzaga chiqa-digan farq-larda namoyon bo’ladigan in-dividual psi-xologik xusu-siyatdir.
~Qobiliyat tug’ma bo’lib, nasldan-naslga o’tuvchi psixologik xususiyatdir.
~Qobiliyatlar bu imkoniyat, u yoki bu ishda mahoratning zarur darajasi esa voqelikdir.
~Ko’z o’tkirligi, musiqa o’quvi, konstruktiv xayol, kuzatuvchanligining a’lo darajada bo’lishi qobiliyatdir.
}

// question: 65183 name: Savol

::Savol::Psixologiya faniga kim asos solgan?{
=Aristotel.
~Platon
~Fales
~Dekart.
}

// question: 65184 name: Savol

::Savol::Didaktik qobiliyat ta’rifi qaysi qatorda to’g’ri berilgan?{
=Oson yo’l bilan murakkab bilimlarni tinglovchilarga tushuntirish o’quvchanligi
~Qisqa daqiqalarda auditoriya xolatini idrok qila olish qobiliyati.
~Barcha fanlar yuzasidan muayyan bilimga ega bo’lishlik qobiliyati.
~Tadqiqotga layoqatlilik
}

// question: 65185 name: Savol

::Savol::Psixologiya fani haqida birinchi ilmiy asar kimning qalamiga mansub?{
=Aristotelь (E.O. 384-322 y.y.) «Qalb haqida»
~Abu Rayxon Beruniy (E.O. 973-1048 y.y.) «Al-ilmu najot»
~Mirzo Ulug’bek (1394-1449 y.y.) «Rux haqida»
~Abu Nasr Farobiy (E.O. 870-950 y.y.) «Al-ilmu tabiy’a»
}

// question: 65186 name: Savol

::Savol::O’qitish jarayonida ichki motivatsiya deganda nimani tushunasiz?{
=O’quv jarayonida diqqatni tortish, ichki tuyg’u, istak, intilish, ehtiyoj va zaruriyatni shakllantirish.
~SHaxs hatti-harakatlarini tartibga solish va boshqarishda avtoritar pedagogikadan foydalanish.
~O’qitish jarayonida nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog’lash.
~A va b javoblar to’g’ri
}

// question: 65187 name: Savol

::Savol::Psixik jarayonning turlari qaysilar ?{
=Hammasi to’g’ri.
~Sezgi, idrok, diqqat.
~Xotira, nutq.
~Taffakur, sezgi.
}

// question: 65188 name: Savol

::Savol::"Pedagogik psixologiya" fani qanday fan?{
=Psixologiyani nazariy va amaliy xulosalarini pedagogik jarayonda qo’llash masalalarini o’rganuvchi fan.
~Pedagoglarning psixologiyasini tadqiq qiluvchi fan
~Fanni o’qitish metodikasini o’rganuvchi fan.
~O’quvchilar psixikasini o’rganuvchi fan.
}

// question: 65189 name: Savol

::Savol::Psixik jarayonning turlari qaysilar ?{
=Hammasi to’g’ri.
~Sezgi, idrok, diqqat.
~Xotira, nutq.
~Taffakur, sezgi.
}

// question: 65190 name: Savol

::Savol::Insonning individual tipologik xususiyatlari deganda nimani tushunasiz?{
=Xarakter, qobiliyat, temperament.
~Tavsif, qobiliyat, xolerik.
~Tavsif, melanxolik, xolerik.
~Xotira, diqqat.
}

// question: 65191 name: Savol

::Savol::Talabaning bilimlarini sistemali rivojlantirish uchun nima qilish kerak?{
=Hammasi
~Aqliy jarayonni rivojlantirish.
~O’yin faoliyatini tashkillashtirish.
~Bilim doirasini kengaytirish.
}

// question: 65192 name: Savol

::Savol::O’smirning rivojlanish xususiyatlari deganda nimani tushunasiz?{
=Burch va javobgarlik xususiyatlari.
~Xayol, tafakkur
~O’smirning oiladagi hayoti.
~Diqqat, xotira.
}

// question: 65193 name: Savol

::Savol::Bolada ijobiy e’tiqodni vujudga kelgani nimada ko’rinadi?{
=Barchasi to’g’ri
~Ijobiy xulq-odatlar haqida aqlli fikrlar bildirishida
~Salbiy ta’sirlarga berilmaganida
~Bola ijobiy xulqini namoyon qilganida.
}

// question: 65194 name: Savol

::Savol::O’smirlik davrida fikrlash, aniq obrazlardan-abstrakt tafakkurga o’tish uchun nima qilish kerak?{
=Hammasi to’g’ri
~Nazariy tafakkurni tarkib toptirish.
~Dunyoqarashni tarkib toptirish.
~Tabiat va jamiyat tarixiy taraqqiyot qonuniyatlarini o’rgatish.
}

// question: 65195 name: Savol

::Savol::Pedagogik psixologiya fanining vazifasi nima?{
=O’qituvchilarning o’quvchilarda bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish qonuniyatlarini o’rganadi.
~Shaxsga qo’yilgan talablar.
~O’qituvchi va o’quvchining munosabati.
~Pedagogik psixologiya fani oldiga vazifa qo’yilmagan.
}

// question: 65196 name: Savol

::Savol::Ong bu..?{
=Psixikani oliy yaxlit bir xolatga keltiruvchi shakli bo’lib, kishining mehnat faoliyatida, boshqalar bilan doimiy muloqat qilish jarayonida shakllanishining ijtimoiy tarixiy shart-sharoitlari natijasi hisoblanadi.
~Odamning maqsadini ko’zlovchi faoliyatini ta’minlashdir.
~Insonning harakatlarini boshqarib turuvchi psixik xolatdir.
~Kishini o’zini tuta olmaydigan qilib qo’yadigan taassurotlar bilan bog’liq psixik jarayonlar, harakatlar va holatlar yig’indisidir.
~Insonning harakatlarini boshqarib turuvchi psixik xolatdir.
}

// question: 65197 name: Savol

::Savol::Insondagi ikkinchi signal sistemasi nima?{
=Nutq
~Shartli reflekslar
~Shartsiz reflekslar
~Instinkt.
}

// question: 65198 name: Savol

::Savol::Iqtidorlik darajasi qanday aniqlanadi?{
=Mantiqiy va mavhum mulo-haza qilish va qobiliyatini aniqlash orqali.
~Amaliy ko’nikmalarni aniqlash orqali.
~Bilim darajasi orqali.
~Qobiliyat orqali
}

// question: 65199 name: Savol

::Savol::Iroda ta’rifi qaysi javobda to’liq berilgan{
=Iroda – bu kishining oldiga qo’yilgan maqsadga erishishda qiyinchiliklarni yengib o’tishga karatilgan fao-liyati va xulk atvorini ongli tashkil qila olishi va o’z- o’zini boshkarishdir
~Qiyinchiliklarni yengib o’tishga undov-chi ta’sir iroda deyiladi
~Iroda- tavakkal kilish bo’lib, zo’r berish bilan bog’liq
~Barchasi to’g’ri
}

// question: 65200 name: Savol

::Savol::Psixologik maslahat ishlarining asosiy mazmuni nimada?{
=Ta’lim, taraq-qiyot, tarbiya, kasb tanlash, turmush qurish, o’zaro munosabat, muomala va muloqot, maslak, dunyoqarash, qobiliyat va iqtidor muammolari yuzasidan individual, ruhiy tarzda maslahatlar uyushtirish va ko’rsatmalar berish.
~Psixik rivojlanishdagi nuqsonlar xilma-xilligini hisobga olgan holda differentsial diagnostikani amalga oshirish.
~Yangi ilmiy metodikalar, testlar ishlab chiqish.
~Oilaviy nizolarning oldini olish bo’yicha chora-tadbirlar ishlab chiqish.
}

// question: 65201 name: Savol

::Savol::Qaysi faoliyat turiga yosh davrning asosiy faoliyat turi deb qaraladi?{
=Barcha talablar to’g’ri.
~Psixologik rivojlanishiga samarali ta’sir o’tkaza oladiganiga.
~Bolaning yaxshi ko’rgan faoliyatiga.
~Bolaning eng ko’p shug’ullanadigan faoliyatiga.
}

// question: 65202 name: Savol

::Savol::Shaxsning qo’rqish va dovdirab qolish tuyg’usini yengish qobiliyati qaysi irodaviy sifatiga kiradi?{
=Dadillik
~Sabr-matonat
~Qat’iylik
~Bardoshlik
}

// question: 65203 name: Savol

::Savol::Xis tuyg’ular nimalarda aks etmaydi?{
=Hammasida aks etadi
~Pantomimikada
~Ichki a’zolarni faoliyatida
~Mimikada
}

// question: 65204 name: Savol

::Savol::Parishonlik qaysi psixik jarayonning xususiyati?{
=Xayol
~Tafakkur
~Xotira
~Diqqat
}

// question: 65205 name: Savol

::Savol::Ko’rsatilgan usullardan qaysi biri laboratoriya eksprement metodiga taluqli?{
=Tadqiqot maxsus jihozlangan xonada o’tkaziladi
~Tadqiqot odatdagi sharoitlarda o’tkaziladi
~Psixik o’zgarishlar sodir bo’lishi kutib turiladi
~Maxsus sharoit yaratilib kuzatiladi
}

// question: 65206 name: Savol

::Savol::Dars jarayonida o’qituvchi nutqining qaysi turi eng ko’p qo’llaniladi?{
=Dialogik nutqi
~Yozma nutqi
~Monologik nutqi
~Ichki nutqi
}

// question: 65207 name: Savol

::Savol::Kishi boshdan kechirgan biror xodisani eslaganda rangi o’chib yoki qizarib ketsa u odamda qaysi xotira turi ustunlik qiladi?{
=Emotsional xotira
~So’z-mantiq xotirasi
~Obraz xotirasi
~Harakat xotirasi
}

// question: 65208 name: Savol

::Savol::Muhandislik psixologiyasi o’rganadigan asosiy yo’nalish –bu...{
=Odam va mashina o’zaro ta’siri muammolarini
~Ilmiy-texnika taraqqiyoti va inson omili masalalari
~Psixofiziologik, atrropometrik murakkab tuzilishlarni loyihalashni tashkil qilishni
~Mehnat va ishchi muhitni tashkil qilish muammolarini
}

// question: 65209 name: Savol

::Savol::Motiv nima?{
=Faoliyatga undovchi va uningyo’nalishlarini belgilovchi sabab
~Sodir etilayotgan qahramonlik va jinoyatning asosiy sababi
~Kishini o’z-o’zini boshqarishi
~Xatti-harakatlarning sababchisi
}

// question: 65210 name: Savol

::Savol::Kasbiy qiziqishlar qanday jihatlari bilan farqlanadi?{
=O’z faoliyatini maqsadga muvofiq boshqara olishi bilan
~Yosh davrlari xususiyati bilan
~Oilaviy va jamoa muhiti bilan
~Tug’ma xususiyatlari bilan
}

// question: 65211 name: Savol

::Savol::Vazmin ishga asta-sekin kirishadigan boqi beg’am xarakteri jihatidan qaysi turga kiradi?{
=Introvert
~Psixodiognostika
~O’z bilganidan qolmaydigan
~Ekstrovert
}

// question: 65212 name: Savol

::Savol::Tarbiyachi faoliyatida psixologiyaning qaysi sohalariga oid bilimlarni egallashi lozim?{
=Hammasi to’g’ri
~Psixik jarayonlar
~Shaxs va shaxslararo munosabatlar
~Shaxsning individual xususiyatlari
}

// question: 65213 name: Savol

::Savol::Kasbga yaroqllikni belgilovchi omillar qaysi javobda to’g’ri ko’rsatilgan?{
=Salomatligiga tegishli ma’lumotga ega ekanligi
~Shaxsning individual xususiyatlari
~Qobiliyatga qiziqishlari
~Anketa ma’lumotlari
}

// question: 65214 name: Savol

::Savol::Kishining voqelik to’g’risida yangi timsol hosil qilishiga olib keluvchi psixologik jarayon qaysi?{
=Hayol
~Sezgi,idrok
~Xotira
~Diqqat
}

// question: 65215 name: Savol

::Savol::Ongning biron-bir predmet, hodisa yoki faoliyatga qaratilishi hamda to’planishi nima deyiladi?{
=Diqqat
~Xayol
~Xotira
~Sezgi
}

// question: 65216 name: Savol

::Savol::Refleks nima?{
=Organizmning tashqi muhit ta’siriga nerv tizimi orqali beradigan javob reaksiyasi
~Organizmning jaxob reaksiyasi
~Bu insonga xos aks ettirish
~Bu aks ettirish
}

// question: 65217 name: Savol

::Savol::Tanish va eslash xotiraning qaysi jarayoniga tegishli?{
=Esga tushirish
~Esda saqlash, unitish
~Esda qoldirish
~Unitish
}

// question: 65218 name: Savol

::Savol::O’quvchilar jamoasida ruhiy muhit qanday omillarga bog’liq?{
=Jamoadagi fiziologik moslikka
~Sinf faoliyatiga
~Sinf rahbarining faoliyatiga
~Jamoadagi psixologik moslikka
}

// question: 65219 name: Savol

::Savol::Quyidagilardan qaysi biri noverbal kommunikatsiya vositasi hisoblanadi.{
=Imo-ishora, mimika
~Nutq
~Til
~Signal
}

// question: 65220 name: Savol

::Savol::Frustratsiya nimani anglatadi?{
=Odamning o’z omadsizligidan chuqur emotsional qayg’urish, vaziyatdan chiqa olmaslik tuyg’usi
~Shaxs ongini, diqqatini o’ziga to’play olish layoqati
~Organizmning tiriklik sharoitlariga moslashishi
~Shaxsning birovning noto’g’ri fikrini tanqidsiz qabul qilish, o’z fikrining to’g’riligiga ishonsada, ikkiyuzlamachilik bilan undan qaytish.
}

// question: 65221 name: Savol

::Savol::Qanday o’quvchini biz tarbiyalangan deb ayta olamiz?{
=Yomon hulq-odatni namoyon qilishdan o’zini tiya olgan bolani
~Yomon hulq-odatni namoyon qilmaydigan bolani
~Yaxshi o’qiydigan va kattalarning aytganini qiladigan bolani
~Yaxshi hulq-odatni namoyon qilgan bolani
}