Савол-жавоб

Модулли ўқитишнинг асосий талабларини белгиланг - Модуль бўйича талабаларни ўзлаштириши, билиши ва амалда қўллай олиши лозим бўлган тушунчалар белгиланиб, материаллар дидактик мақсадга эришишни таъминлашга қаратилган бўлади, модуллар мазмуни мустақил фикрлашга ундовчи, мантиқий фикр юритиш ва амалий фаолиятга йўналтирилган бўлади
Модуль – бу–мазмуний ва мантиқий якунга эга бўлган, дидактик жиҳатдан ишлаб чиқилган, натижага қаратилган, кириш ва чиқиш назоратларидан иборат бўлган бирликдир
Мотив нима – Англанган ёки англанмаган иш ҳаракат бўлиб, бирон эҳтиёжнинг субъектив ифодасини билдиради
Мотивация нима? Инсонни бирон фаолиятга ундовчи ички куч
Муайян (ишлаб чиқариш, ижтимоий, иқтисодий ва б.) жараёнларнинг юксак маҳорат, санъат даражасида ташкил этилиши–Инновация
Муайян амалий ҳаракатларнинг ташкил этилишини иммитациялаш имконини берадиган ўйинлар қандай номланади? Амалий ўйинлар
Муайян ўқув предметини ўқитишнинг илмий асосланган метод, қоида ва усуллар тизими – бу ...Таълим методикаси
Муаммоли таълим методидан фарқли равишда аниқ вазиятларни ўрганиш асосида аниқ қарорлар қабул қилишга асосланадиган таълим методи қайси? Кейс-стади
Муаммоли таълим технологиялари илмий-назарий жиҳатдан ким томонидан қачон асосланган? 1894 йилда америкалик психолог ва педагог Ж.Дьюи томонидан
Муаммоли ўқитиш технологияси босқичларини белгиланг –Муаммоли вазият, муаммоли савол, муаммоли вазифа, муаммо ечими
Муаммоликнинг тўртинчи даражаси бу –талаба муаммони ўзи қўяди ва уни ечади
Мустақил таълим, бу–Ҳар бир тингловчининг топшириқдан сўнг ўқитиш воситалари билан ўзаро муносабатда бўлиши
Мустақил ўқиш вақтида олган маълумотларни, эшитган маърузаларни тизимлаштиришни таъминлайдиган олинган маълумотни тасдиқлаш, аниқлаш, четга чиқиш, кузатиш имконини–инсерт чизмаси
Низога киришувчилар манфаатларини куч билан бостириш; уларни бошқа ишга ўтказиш; низо қатнашчиларини турли кўринишларда ўзаро ажратиш; ахлоқ комиссиясининг қарори; раҳбар буйруғи; суд қарори. Улар низони ҳал қилишнинг ... Авторитар усуллари