Saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo

Blits-o’yin  (tartiblashtirish)  metodi. 
Bu  metoddan  maqsad, 
talabalarda ma’lum bir faoliyat yoki tushunchalarning ketma-ketligi,
 

---

234
 
 
uzluksizligi,  bog’liqligi,  bosqichma-bosqichligi  hamda  tartibini 
aniqlash malaka va ko’nikmalarini rivojlantirishdan iborat.
 
Buning uchun  pedagog tomonidan  ma’lum ketma-ketligi mavjud 
bo’lgan  faoliyat  yoki  tushunchaning  o’rinlari  almashtirilgan  holda 
beriladi.  Talabalar  ushbu  ketma-ketlikni  topishi,  tartibga  keltirishi, 
o’z  o’rniga  qo’yib  chiqishi  lozim.  Bu  topshiriqda  talabalar  o’z 
javoblarini  va  guruhiy  javobni  berish  imkoniyatiga  ega  bo’ladilar. 
To’g’ri javob e’lon qilingandan so’ng talabalarni baholash mumkin. 
Bunday  topshiriq  talabalarni  fikrlashga  undab,  mavzu  bilimlarini 
mustahkamlashga,  aniqlashtirishga  va  tafakkurni  rivojlantirishga 
yordam beradi.