Saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo

Intellekt  ko’pligi  nazariyasi. 
Bu  nazariya  amerikalik  psixolog 
Govard Gardner tomonidan ishlab chiqilgan.
 
Ta’limda intellekt ko’pligi nazariyasini qo’llashning 
3 ta prinsipi
 
mavjud:
 
1.
 
Ta’lim turli intellekt  tiplarini rivojlantirishga, ham  guruhiy  ham 
individual  tashkiliy  shakllarini  o’z  ichiga  olgan  turli  xil  faoliyat  turlariga 
asoslanishi  zarur.  Talabalar  uchun  turli  ko’rinishdagi  o’zlashtirish 
imkoniyatlarini  yaratish,  o’zi  tanlagan  usulda  o’rganish,  o’qish  va  o’z 
yutuqlarini namoyon qilishga imkon berish lozim.
 
2.
 
Talabalar  ba’zida  baholash  jarayoniga  jalb  etilishi  kerak. Bunda 
baholash  mezonlari  va ko’rsatkichlari  muvofiq tarzda aniq, ishonchli,  xolis 
va adekvat ishlab chiqilishi zarur.
 
3.
 
Ushbu  nazariyani  o’qitishjarayonida  qo’llash  o’qituvchidan 
bilim,  tayyorgarlik,    katta    kuch    va    ijodkorlikni    talab    etadi.  Bunda 
jamoaviy  hamkorlik,  hatto  talabalarning  ishtiroki  bilan  (talabalarning  o’zi 
topshiriqlarni tuzishi) ishlash ham samarali natijalarni beradi.
 
Bu nazariya  har  bir  odam turli darajada ifodalangan kamida to’qqiz 
tipdagi intellektga ega ekanligini ochib berdi. Ular quyidagilar:
 

---

58