Saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo

Yosh cheklanishlari yo’qligi. 
O’qishga jalb qilinuvchilarning
 
yosh cheklanishlari istisno qilinadi.
 
Masofaviy  ta’limda  o’ziga  xos 
kamchiliklari 
ham  mavjudligi 
haqida aytish lozim. Ularga quyidagilarni kiritish mumkin:
 

 
Elektron  holatdagi  ta’lim  va  muloqot  jarayonlariga 
ishonchsizlik.  Ushbu  sababdan  talabalar  asosan  virtual  holatdagi 
ta’lim  turida  emas,  balki  odatiy  (kunduzgi,  kechki  va  sirtqi)  ta’lim 
turlarida o’qish istagida bo’lishadi.
 

 
Masofaviy  ta’lim  kurslarining  barchasida  ham  Davlat 
standartlari  yo’qligi  va  natijada  davlat  nusxasidagi  diplom 
berilmasligi.  Shu  sababdan  ko’pgina  masofaviy  ta’lim  kurslari 
bitiruvchilariga faqat ushbu kursni o’qib bitirganligi haqida sertifikat 
yoki guvohnomalar beriladi.
 

 
Virtual muhit va texnika ta’minoti  bilan bog’liqligi.  Masofaviy 
ta’lim  internet  imkoniyatlari  mavjudligi,  undan  foydalanish  narxi, 
tezligi  va  servislar  sifati,  maxsus  kommunikatsion  texnikalar 
mavjudligi va ularning ishlashiga bog’liq.
 
Masofaviy  ta’lim  turining  bir  necha  modellari  va  turlari  mavjud 
bo’lib, ular masofaviy ta’limni tashkil  etishga sabab bo’lgan quyidagi 
vaziyatlari bilan farqlanadi:
 
- geografik sabablar (mamlakat maydoni, markazlardan geografik 
uzoqlashgan hududlar mavjudligi, iqlim); 

---

119
 
 
-
 
mamlakatning kompyuterlashtirish va axborotlashtirish darajasi; 
-
 
transport va kommunikatsiyalarning rivojlanish darajasi; 
-
 
masofaviy ta’lim uchun mutaxassis kadrlarning  mavjudligi va 
ularning salohiyati; 
-
 
ta’limda axborot-kommunikatsion texnologiyalardan foydalanish 
darajasi; 
-
 
mamlakatning ta’lim sohasidagi siyosati va an’analari.