Sana: Sinf: 6 Fan: Botanika

II. Dars tipi: yangi bilimlar, ko’nikma, malaka hosil qilish;

III. Dars uslubi: Interfaol, BBB metodi, aqliy hujum

Darsning jihozlanishi: gerbariylar to’plami, biologiyadan proyeksion rasmlar to’plami , maktab yer uchaskasi .

Darsning borishi : Tashkiliy qism.

O’tgan mavzuni so’rash: savol - javob asosida

Yangi mavzu bayoni

O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib, guruh a’zolariga o’quv topshiriqlarni mustaqil ravishda sifatli bajarishga erishish.

1. 
   Topshiriq Osimlik hayot faoliyatiga ta’sir ko’rsatuvchi omillarni o’rganish va jadvalni to’ldirish.
   

   omillar	O’simlik hayotidagi ahamiyati	Madaniy o’simliklarning sish sharoitini yaxshilash uchun zarur tadbirlar
   Havo
   Yorug’lik
   Harorat
   Namlik
   Mineral o’g’itlar

2. 
   Topshiriq “ O’simlik organlarinimng o’zaro bog’liqligi “ jadvani to’ldirish.
   

O’simlik organlari	Qaysi jarayonda ishtirok etadi.
Ildiz
Poya
Barg
Gul
Meva

O’quvchilar bilan atrof muhitni kuzatib topshiriqlanni bajarish.

Uyga vazifa : O’tilgan mavzularni takrorlash , qilingan ishlar yuzasidan xulosa yozish.

17

Sana: ______________________________________________________

Sinf: 6

Fan: Biologiya ( Botanika)
MAVZU: Sistematika to’g’risida tushuncha.

I. Darsning maqsadlari:

a) ta’limiy maqsad: Sistematika to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish

b) tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga ekologik iqtisodiy, estetik , gigiyenik tarbiya berish orqali kasbga yo’naltirish.

c) rivojlantiruvchi maqsad : Olgan BKMlar orqali ilmiy va hayotiy dunyoqarashini kengaytitish.

O‘quvchilarda shakllangan fanga oid umumiy kompetensiya elementlari:

Biologik obyekt, hodisa, jarayonlarni tushunish, tanish, izohlash kompetensiyasi:

o‘simliklarni klassifikatsiyalashda foydalaniladigan asosiy taksonomik birliklarni biladi. Tuban va yuksak o‘simliklarni farqlay oladi. Suvo‘tlar, yo‘sinlar, qirqbo‘g‘imlar, qirqquloqlarning, ochiq urug‘lilarning umumiy xususiyatlari, xilma-xilligi, tuzilishi, ko‘payishi, ahamiyatini tushunadi va izohlay oladi. Ularning asosiy vakillarini yozma, og‘zaki tavsifi va tasviri asosida ta’riflay oladi, taniydi, tuzilishidagi o‘ziga xos jihatlarini farqlay oladi, umumiy va farqli jihatlarini aniqlay oladi, ahamiyatini izohlay oladi, taqqoslashni biladi, mohiyatini ochib bera oladi. O‘z fikrini bildirib uni asoslay oladi, tushunchalarni tahlil qila oladi, umumlashtirib, muammo yuzasidan xulosa chiqara oladi;

gulli o‘simliklar sistematik birliklari, ikki va bir pallali o‘simliklar asosiy vakillarini yozma, og‘zaki tavsifi va tasviri asosida ta’riflay oladi, taniydi, tuzilishidagi o‘ziga xos jihatlarini farqlay biladi, umumiy va farqli jihatlarini aniqlay oladi, ahamiyatini izohlay oladi, taqqoslab, mohiyatini ochib bera oladi.

Biologik obyekt, hodisa, jarayonlar ustida kuzatish va tajribalarni o‘tkazish kompetensiyasi:

sporali va ochiq urug‘li o‘simliklar turli sistematik birliklarining tarqalishini o‘rganish uchun tabiatda kuzatishlar olib borib, to‘plangan materiallarni tahlil qila oladi, kuzatuv natijalarini qayd etadi, umumlashtirib, xulosalar chiqara oladi;