Sana Guruh

Sana _____________
Guruh: ____________
«MAISHIY BUYUMLAR – BIZNING YoRDAMChILARIMIZ»

Qurish - yasash, matematika markazi
«Maishiy texnikani yig`amiz»
Maqsad: turli hajmdagi quttilardan istagan maishiy texnikasini yasaydi.
Chiziqlardan qirqib ortiqchasini olib tashlab, kwrsatmalarga qat`iy amal qilgan xolda
sxema bilan ishlay oladi.
Kerakli jihoz va materiallar:mavzuli rasmlar, turli hajmdagi karobkalar,qaychi,
elim, kistochkalar, flomasterlar.
Faoliyatning borishi:
1. Mavzuli rasmlarni tomosha qilish.
2. Bola qanday maishiy texnikasini yig`ishini tanlaydi.
3. Bolaning samarali faoliyati.
Qwshimcha qism: bolaar birgalikda ishlashni amalga oshirishadi.
E`tiborga molik jihati: bolalarning konstruktiv kobiliyatlarning
rivojlantirishi, sxemalar bilan ishlay olishi,qog`ozni, elimni, kistochkalarni twg`ri
ishlata olishi.
Qurish-yasash matematika markazi
«Komp`yuter yig`amiz»
Maqsad:korobkalardan komp`yuter yasaydi; zarur qismlarini – sichqoncha kolonkalar,
klavituralarni yasaydi.
Kerakli jihoz va materiallar:turli hajmdagi korobkalar, oq qog`oz, flomasterlar,
nakleykalar.
Faoliyatning borishi:
1. Komp`yuter tasvirlangan rasmlarni tomosha qilish.
2. Loyixani yasash.
3. Kwshimcha ravishda komp`yuter ekranini chizishadi.
Qwshimcha qism:bolalar uyda komp`yuterda kanday uyinlar wynashini aytib
berishadi.
E`tiborga molik jihati:bolalarning konstruktiv qobiliyatlarni rivojlantirish,
wz g`oyasini ishda qwllay bilish, ishga ijodiy yondoshishi.
Syujetli - rolli wyinlar va dramotizatsiyalash markazi
«Mexmonlar uchun uyni tayyorlaymiz» syujetli-rolli wyin (mayishiy
yordamchilarni qwllagan xolda)
Maqsad: wylab topilgan syujet uchun mustaqil sharoit yarata oladi, atributlarni
joyida ishlata oladi, ular bwlmagan taqdirda mos ravishda wrnini almashtira
oladi,xayrixoxlik xislatlarini namoyon etadi, jamoada wynaydi,tengqurlari bilan oson
muloqotga kirishadi.
Kerakli jihoz va materiallar:qwg`irchoqlar, wyinchoq mayishiy texnika, idsh -tovoq, mebel`.
Faoliyatning borishi:
1.Rollarni va vazifalarni taqsimlaydi (kimdir pılesos qiladi, kimdir pishiradi va
h.z.)
2.bolalar mustaqil wynashadi, tarbiyachi kuzatuvchi rolida bwladi. Wyin davomida
tarbiyachi biror-bir nasixat yoki taklif beradi. Agar wyinda muammoli vaziyat vujudga kelsa,
syujetning yangicha ywnalishini taklif etadi yoki wyinga yangi wyinchoq-personaj kiritadi.
Qwshimcha qism: syujetni mexmonlarning kelishi bilan chwzish mumkin (boshqa
markazdan bolalar)
E`tiborga molik jihati: bolalarning ijodiy taffakurini rivojlanishi, bolalar
aro jamoaviy munosabatlar jarayoni.
Syujetli- rolli wyinlar va dramotizatsiyalash markazi
«Muzqaymoq kafesi»
Maqsad: kafe ishchilarining mexnatini ijodiy tasvirlash, wylangan syujetga
mustaqil ravishda mos vaziyat vujudga keltira oladi, wyinda layoqat bildiradi. Jamoada
wynashni biladi, tengqurlari bilan oson muloqotga kirishadi. Atributlardan maqsadli
foydalanadi.
Kerakli jihoz va materiallar:«Muzqaymoq» rasmi, turli xil muzqaymoqlarni
suratlari, muzqaymoq tayyorlash uchun kerakli atributlar, wyinchoqli pullar, zurur idish –
tovoqlar, stolcha bilan stulchalar.
Faoliyatning borishi:
1. Bolalar rollarni taqsimlashadi.
2. Syujtning wynalishi.
Qwshimcha qism: bolalar rollari bilan almashishi mumkin; muzqaymoqning turli
xillari jamlangan menyuni tayyorlash.
E`tiborga molik jihati: ijodiy tasavvurlarini shakillanishi, wrin
almashaydigan wyinchoqlardan foydalanish, twg`ri nutqni shakllantirish.
«Nutq va savodxonlik» markazi
Maishiy anjomlar – bizning yordamchilarimiz
Maqsad: maishiy anjomlar va ularning vazifalarini biladi. Elektor anjomlar
odamning kundalik xayotidagi yordamchilari ekanligini, ulardan notwg`ri foydalansa hayot
uchun xavfli ekanligini anglaydi.
Kerakli jihoz va materiallar:mavzuli kartochkalar, maishiy anjomlar chegaralari
tasvirlangan kartochkalar, maishiy anjomlar nomlari yozilgan kartochkalar.
Faoliyatning borishi:
1. Bolalar maishiy anjomlar tasvirlangan rasmlarni kwrib chiqishadi, nomlarni
hamda nima uchun ishlatilshini aytishadi.
2. Kartochkalarda chegarasini belgilashadi va nomlanishini aniqlashadi.
3. Nomlari keltirilgan kartochkalar bilan rasmlarni taqqoslashadi.
Qwshimcha qism: kartochkalarda bwlmagan maishiy anjomlarni keltirib wtishadi va
nima maqsadda ishlatilishini aytishadi.
E`tiborga molik jihati: ishlatilishiga qarab maishiy anjomlarni farqlash, gapni
twg`ri tuzishni wrganish.
«Nutq va savodxonlik» markazi
«Maishiy anjomlarni ajrat» (muzlatadigan va isitadigan)
Maqsad: maishiy anjomlar va ularning vazifalarini biladi. Elektor anjomlar
odamning kundalik xayotidagi yordamchilari ekanligini, ulardan notwg`ri foydalansa hayot
uchun xavfli ekanligini anglaydi. Isitadian va sovutadiganga ajratadi.
Kerakli jihoz va materiallar:maishiy texnika tasvirlangan suratlar,
(xolodil`nik, muzlatgich, muzqaymoq tayyorlaydigan uskuna, mikrotwlqinli pech`, nonpechka,
soch qurutgich).
Faoliyatning borishi.
1. Tarbiyachining asboblarni ikkita katta sovutadigan va isitadigan guruxlarga
bwlish mumkinligi xaqidagi kirish swzi.
2. Bolalar maishiy anjomlartasvirlangan rasmlarni klassifitsiya kilishadi hamda
tushuntirib berishadi.
3. Uyda qanday anjomlar ishlatishlari twg`risida aytib berishadi.
Qwshimcha qism: agar bilishsa rasmda kwrstilmagan maishiy anjomlarning nomlarni
aytib berishadi.
E`tiborga molik jihati: shahsiy tajribasidan kelib chikkan holda hikoya tuza
olishi, bolaning mantiqiy nutqi.
Fan va tabiat markazi
Magnit bilan tajriba.
Maqsad: magnitning xususiyatlarni biladi, bilish jarayoniga oid masalalarni echadi
va xulosa qiladi.
Kerakli jihoz va materiallar:turli kattalikdagimagnitlar, metall, yog`ochva
plastmasali predmetlar.

Faoliyatning borishi:

1. Bolalar markazdagi materiallarni tomosha qilishadi.
2. «Jonli predmetlar» mashq. Stolda yog`ochva plastmasali predmetlar. Bolalar
tajriba wtkazishadi: kattaroq magnitni stolni tagida yurg`izishadi. Bolalar kuzatishadi va
kuyidagi savollarga javob berishadi: «Nima sodir bwlyapti? Nima uchun faqat
metaljisimlar qwzg`aldi? Nima uchun yog`och va plasmassa jixozlar joyida qoldi?»
3. Bolalar xulosa chiqarishadi.
Qwshimcha qism:rasmlar tomosha qilinishi, magnit qaerda foydlanadi.
E`tiborga molik jihati: tarbiyachining berilgan vazifasini ishlay olish,
bolalarda bilish jarayonini rivojlantirish,xulosa chiqarishni wrganish.
Fan va tabiat markazi
Suvning xususiyati
Maqsad: suvning kurinishini va xususiyatini biladi.
Kerakli jihoz va materiallar:toza suv bilan idish, bir martalik stakanchalar, muz
bwlaklari, bwsh idish.
Faoliyatning borishi:
1. Bolalar markaz vazifalari bilan tanishadi. Suvning xususiyatlarini aniqlash.
2. Xar bir bola kamroq suv ajratib, ta`tiydi va xulosa qiladi. Shaffofligi, ta`mi.
3. Muz bwlakchalarini tomosha qiladi.Likopchaga solib tokchaga qwyadi. Muz kuyosh
nurlari ostida erishini kuzatishadi. Suvga aylanadi.
Qwshimcha qism:tarbiyachi yordamida suvning parga aylanish tajribasini wtkazish.
E`tiborga molik jihati:bolalarda bilish jarayonini faollashtirish xulosa
chiqarishni bilish, OBJ.
San`at markazi
Rasm chizish «Komp`yuter»
Maqsad: rasm chizish uchun mustaqil material tanlaydi, rasmni berilishiga qarab
varaqda tasvirni joylashtirishda kompzitsiya wylaydi va bajaradi.Predmetlarni tegishli
kattaligini tasvirlab idish chizadi.Chegarasini qora qalamda chizib rangli qalamlar yoki
bwyoklar yordamida bwyash usulini qwllaydi.
Kerakli jihoz va materiallar:A4 formatida oq qog`oz, qora va rangli qalamlar,
bwyoqlar, kistochkalar, suv uchun stakancha, komp`yuter tasvirlangan rasm.
Faoliyatning borishi:
1. Bolalar mavzuga doir rasm tomosha qiladi.
2. Kanday komp`yuter chizishni tanlashadi: odatiyyoki kelajak komp`yuterini
wylashlari mumkin.
3. Bollarning faol xarati.
Qwshimcha qism:inson xayotida komp`yuterning wrni xaqida hikoyaqiladi.
E`tiborga molik jihati: ijodiy taffakurini rivojlanishiga rasm chizish
texnogogiyasini mustahkamlanishiga.