Sana: 12,13,14,15 sentyabr 2011yil

IV darsni mustahkamlash

Sharhlang!

Har qanday mehnat insondan shaxsiy irodaviy faoliyatni talab qiladi va inson tomonidan shaxsan amalga oshiriladi, shu sababdan har qanday mehnatga layoqatli shaxs bir vaqtning o‘zida huquqiy layoqatga va muomala layoqatiga ega bo‘lishi mumkin.

 V. Baholash: Faol qatnashgan o’quvchilar baholanadi.

 VI. Uyga vazifa berish. O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish`

Sana: __________________ Kun: ____________________ 2014 - 2015 - o’quv yili. Fan: HUQUQ’. Sinf:_________________
Mavzu: Mehnat qonunchiligida voyaga yetmaganlarning huquqlari

Darsning maqsadi:  O’quvchilarga Mamlakatimiz qonunchiligiga asosan voyaga yetmagan bolalarni necha yoshdan ishga olish mumkinligi,O‘n besh yoshga to‘lgan bolalar ishga qay tarzda joylashadilar,Voyaga yetmagan bolalarning qay sharoitlarda mehnat qilishlariga yo‘l qo‘yilmaydi? Mehnat qonunchiligiga asosan 16 yoshdan 18 yoshgacha bo‘lgan bolalarga ish vaqti haftasiga necha soat, 14 dan 16 yoshgacha bolalarga necha soat qilib belgilananishi,Ta’lim olish bilan birga mehnat qilayotgan bolalarning ish vaqti qanday bo‘lishi lozimligi,Ham o‘qib, ham mehnat qiluvchi voyaga yetmaganlarga qonunchiligimizda qanday imtiyozlar ko‘zda tutilganligi,Bu imtiyozlar qay tarzda belgilanishi lozimligini ushuntirib berish

Ta’limiy: O’quvchilarga mamlakatimizda huquqiy demokratik davlat qurish va fuqarolik jamiyatini barpo etish ko’p jihatdan huquqiy ta’limning muvaffaqiyatiga bog’liq.Huquqiy madaniyat inson madaniyatining ajralmas bo’lagi.Davlat mustaqilligi jamiyatimizning huquqiy uyg’onish davrini boshlab berdi.Bugungi kunda huquqshunoslik fani umumta’lim maktablarida o’qitilayotgan fanlar ichida etakchi o’rinni egallaydi.Bugungi mavzuning ta’limiy ahamiyati shundan iboratki, O’quvchilar Huquqni muhofaza qiluvchi dalat organlari haqida kengroq tushuncha olishidan iborat

Tarbiyaviy: Dars jarayonida o’qituvchining mazkur mavzu yuzasidan olib boradigan ta’limiy ilmiy –nazariy va amaliy faoliyati majmui natijasida o’quvchilar tarbiyasiga kompleks yondashgan holda ularda Prezident I.A.Karimovning tarbiya bobida qayd etib o’tgan korsatmalari o’z yechimimi topishini taqozo etadi.