5. O‘quvchilarga o‘qitish. Awal jo‘r bo‘lib o‘qitiladi. Keyin
hikoya 4 qismga bolinib, 4 nafar o‘quvchiga o‘qitiladi. 2-qayta
o‘qitilayotganda har bir o‘quvchi o‘zi o‘qigan qism mazmunini
so‘zlab beradi. 3-marta o‘qitilayotganda hikoyani necha qismga
bo‘lish mumkinligi o‘quvchilardan so‘raladi va har bir qismga sar-
lavha toptiriladi.
6. Darsni mustahkamlash qismida quyidagi boshqotirmadan
foydalaniladi.. Katakchada nechta farzand, nechta dilband
so‘zi yashirilgan? muammoli vaziyat yaratiladi. Muammo birga-
likda yechiladi. Javob: 3 ta farzand, 2 ta dilband so‘zi yashirilgan.
So‘zlarni topgach “farzand” so‘zi ustida hikoyaga bog‘lab suhbat
o‘tkaziladi.
F
|
A
|
R
|
Z
|
A
|
N
|
D
|
A
|
A
|
R
|
Z
|
A
|
N
|
I
|
R
|
R
|
R
|
z
|
A
|
N
|
L
|
Z
|
Z
|
Z
|
z
|
A
|
N
|
B
|
A
|
A
|
A
|
A
|
A
|
N
|
A
|
N
|
N
|
N
|
N
|
N
|
N
|
N-
|
D
|
I
|
L
|
B
|
A
|
N
|
D
|
7. O‘quvchilar reytingi aniqlanib, dars xulosalanadi.
8. Uyga vazifa: maqollar yod olish, mavzuni so`zlab berish.
Do'stlaringiz bilan baham: |