Самостоятельнаяработа т ема: Мультимедиа. КлючевыеэлементыPowerPoint

Самостоятельнаяработа
Т
ема: Мультимедиа. КлючевыеэлементыPowerPoint
Мультимедиа (англ. Multimedia) — данные, илисодержание, которыепредставляютсяодновременно в разныхформах: звук, анимированнаякомпьютернаяграфика, видеоряд. Например, в одномобъекте-контейнереможетсодержаться, помимотекстовой — звуковая, графическая и видеоинформация, а также, возможно, — способинтерактивноговзаимодействия с ней. Этодостигаетсяиспользованиемопределённогонаборааппаратных и программныхсредств.Терминмультимедиатакжезачастуюиспользуетсядляобозначенияносителейинформации, позволяющиххранитьзначительныеобъёмыданных и обеспечиватьдостаточнобыстрыйдоступ к ним (первыминосителямитакоготипабыликомпакт-диски). В такомслучаетерминмультимедиаозначает, чтокомпьютерможетиспользоватьтакиеносители и предоставлятьинформациюпользователючерезвсевозможныевидыданных, такиекакаудио, видео, анимация, изображение и другие в дополнение к традиционнымспособампредоставленияинформации, такимкактекст.
К
лассификация

Мультимедиаможетбытьгрубоилитонкоклассифицированакаклинейное и нелинейное.Аналогомлинейногоспособапредставленияможетявлятьсякино: человек, просматривающийданныйдокументникакимобразомнеможетповлиятьнаеговывод.Нелинейный (интерактивный) способпредставленияинформациипозволяетчеловекуучаствовать в выводеинформации, взаимодействуякаким-либообразомсосредствомотображениямультимедийныхданных. Участиечеловека в данномпроцессетакженазывается «интерактивностью». Такойспособвзаимодействиячеловека и компьютеранаиболееполнымобразомпредставлен в категорияхкомпьютерныхигр. Нелинейныйспособпредставлениямультимедийныхданныхиногданазывается «гипермедиа».
В качествепримералинейного и нелинейногоспособапредставленияинформацииможнорассматриватьтакуюситуацию, какпроведениепрезентации. Еслипрезентациябылазаписананаплёнку и показываетсяаудитории, топриэтомспособедонесенияинформациипросматривающиеданнуюпрезентациюнеимеютвозможностивлиятьнадокладчика. В случаежеживойпрезентацииаудиторияимеетвозможностьзадаватьдокладчикувопросы и взаимодействовать с нимпрочимобразом, чтопозволяетдокладчикуотходитьоттемыпрезентации, напримерпоясняянекоторыетерминыилиболееподробноосвещаяспорныечастидоклада. Такимобразом, живаяпрезентацияможетбытьпредставленакакнелинейныйспособподачиинформации.
Мультимедийныепрезентациимогутбытьпроведенычеловекомнасцене, показанычерезпроекторилиженадругомлокальномустройствевоспроизведения. Широковещательнаятрансляцияпрезентацииможетбытькак «живой», так и предварительнозаписанной. Широковещательнаятрансляцияилизаписьмогутбытьоснованынааналоговыхилижеэлектронныхтехнологияххранения и передачиинформации. Стоитотметить, чтомультимедиа в онлайнеможетбытьлибоскачананакомпьютерпользователя и воспроизведенакаким-либообразом, либовоспроизведенанапрямуюизинтернетаприпомощитехнологийпотоковойпередачиданных. Мультимедиа, воспроизводимаяприпомощитехнологийпотоковойпередачиданных, можетбытькак «живая», так и предоставляемаяпотребованию.

Игры
Мультимедийныеигры — такиеигры, в которыхигроквзаимодействует с виртуальнойсредой, построеннойкомпьютером. Состояниевиртуальнойсредыпередаетсяигрокуприпомощиразличныхспособовпередачиинформации (аудиальный, визуальный, тактильный). В настоящеевремявсеигрынакомпьютереилиигровойприставкеотносятся к мультимедийнымиграм. Стоитотметить, что в такойтипигрможноигратькак в одиночкуналокальномкомпьютереилиприставке, так и с другимиигрокамичерезлокальнуюилиглобальнуюсети.
Различныеформатымультимедиаданныхвозможноиспользоватьдляупрощениявосприятияинформациипотребителем. Например, предоставитьинформациюнетолько в текстовомвиде, но и проиллюстрироватьеёаудиоданнымииливидеоклипом. Такимжеобразомсовременноеискусствоможетпредставитьповседневные, обыденныевещи в новомвиде.
Различныеформыпредоставленияинформацииделаютвозможныминтерактивноевзаимодействиепотребителя с информацией. Онлайн-мультимедиавсе в большейстепенистановитсяобъектно-ориентированной, позволяяпотребителюработатьнадинформацией, необладаяспецифическимизнаниями. Например, длятого, чтобывыложитьвидеонавидеохостинге, пользователюнетребуетсязнанийпоредактированиювидео, кодированию и сжатиюинформации, знанийпоустройствувеб-серверов. Пользовательпростовыбираетлокальныйфайл, и тысячидругихпользователейвидеосервисаимеютвозможностьпросмотретьновыйвидеоролик.
Интернет-ресурс
Мультимедийныйинтернет-ресурс — сайт, в которомосновнаяинформацияпредставлена в видемультимедиа. Этосовременный и оченьудобныймеханизм, которыйнезаменяетсобойвыполнениеклассическихфункций, а дополняет и расширяетспектруслуг и новостейдляпосетителей.
Длямультимедийныхинтернет-ресурсовхарактерно:
Могутсодержатьразличныевидыинформации (нетолькотекстовую, но и звуковую, графическую, анимационную, видео и т. Д.);Высокаястепеньнаглядностиматериалов;Поддержкаразличныхтиповфайлов: текстовых, графических, аудио и видео;Возможностьиспользованиядляпродвижениятворческихработ в областиразличныхвидовискусств.Ресурсэтоготипадаётвозможностьбыстросообщать о событиях, которыеорганизуются, демонстрироватьобзорныйвзгляднасферу, учреждениеилитворческийколлектив, налаживатьобратнуюсвязьсосвоимипосетителями, раскрыватьцели и материалы, используясовременныемеханизмыпредставленияинформации и способствоватьузнаваниюпредставленногообъектапосредствомсетиИнтернет.Мультимедианаходитсвоёприменение в различныхобластях, включая, рекламу, образование, индустриюразвлечений, технику, медицину, математику, бизнес, научныеисследования, искусство и пространственно-временныеприложения[что?].
Образование
В образованиимультимедиаиспользуетсядлясозданиякомпьютерныхучебныхкурсов (популярноеназвание CBTS) и справочников, такихкакэнциклопедии и сборники. CBT позволяетпользователюпройтичерезсериюпрезентаций, тематическоготекста и связанных с нимиллюстраций в различныхформатахпредставленияинформации. Edutainment — неофициальныйтермин, используемый, чтобыобъединитьобразование и развлечение, особенномультимедийныеразвлечения.Теорияобучениязапоследнеедесятилетиебылазначительноразвита в связи с появлениеммультимедиа. Выделилосьнескольконаправленийисследований, такиекактеориякогнитивнойнагрузки, мультимедийноеобучение и другие. Возможностидляобучения и воспитанияпочтибесконечны.Идеямедиа-конвергенциитакжестановитсяоднимизважнейшихфакторов в сфереобразования, особенно в сферевысшегообразования. Определяемаякакотдельныетехнологии, такиекакголосовые (и функциителефонии), базыданных (и производныеприложения), видео-технологии, которыесейчассовместноиспользуютресурсы и взаимодействуютдруг с другом, синергическисоздаваяновыеоперативности, медиа-конвергенция — этостремительноменяющийсяучебныйкурсдисциплин, преподаваемых в университетахповсемумиру. Крометого, онаменяетналичие, илиотсутствиетаковой, работы, требующейэтих «подкованных» технологическихнавыков.
Техника
Разработчикипрограммногообеспечениямогутиспользоватьмультимедиа в компьютерныхсимуляторахчегоугодно: отразвлечениядообучения, например: военногоилипроизводственногообучения. Мультимедиадляпрограммныхинтерфейсовчастосоздаётсякакколлаборациямеждукреативнымипрофессионалами и разработчикамипрограммногообеспечения.
Промышленность
В промышленномсекторемультимедиаиспользуюткакспособпрезентацииинформациидляакционеров, руководства и коллег. Мультимедиатакжеполезно в организацииобученияперсонала, рекламы и продажпродуктаповсемумирупосредствомфактическинеограниченныхвеб-технологий.
Математические и научныеисследование
В математических и научныхисследованияхмультимедиа в основномиспользуетсядлямоделирования и симуляции. Например: учёныйможетвзглянутьнамолекулярнуюмоделькакого-либовещества и манипулироватьею с тем, чтобыполучитьдругоевещество. Образцовыеисследованияможнонайти в журналах, такихкакJournalof Multimedia.
Медицина
Врачитакжемогутполучитьподготовку с помощьювиртуальныхоперацийилисимуляторовчеловеческоготела, поражённогоболезнью, распространённойвирусами и бактериями, такимобразомпытаясьразработатьметодикиеёпредотвращения.