Samarqand viloyati Bulung’ur tuman xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo`limiga qarashli



Download 137.5 Kb.
Sana28.01.2017
Hajmi137.5 Kb.


Samarqand viloyati Bulung’ur tuman xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo`limiga qarashli
8-UMUMIY O`RTA TA’LIM MAKTABINI

MATEMATIKA FANI O`QITUVCHISI

ABDULLAYEVA NILUFARNING

MATEMATKA FANIDAN


Mavzu.Kasrlarni umumiy maxrajga keltirish

6-sinf uchun

O’quvchilar soni:24 va undan ko’p

Annatotsia:Ushbu dars ishlanma 6-sinf uchun mo’ljallangan bo’lib, o’quvchilarda kasrlarni umumiy maxrajga keltirish mavzusi bo’yicha bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish maqsadida o’quvchilarni faol bilim olishga yo’llaydi va olingan matematik tushunchalar bir- biri bilan mustahkam aloqadaligini o’quvchiga xulosa qilishiga ko’maklashib,qo’llanilgan metodlar asosida mavzuni qunt bilan o’rganishga erishiladi,kasrlarga oid bilimlari kengaytiriladi….






6-sinf.Matematika

  1. Mavzu: Kasrlarni umumiy maxrajga keltirish.

  2. Darsning maqsadlari:

  1. Ta’limiy maqsad: O’quvchilarda kasrlarni umumiy maxrajga keltirish mavzusi bo’yicha bilim, ko’nikma, malaka hosil qilish.

  2. Tarbiyabiy maqsad:

O’quvchilarda milliy g’oyani fanlararo bog’lanish

bilimini shakllantirish.



  1. Rivojlantiruvchi maqsad:

O’quvchilarning mantiqiy va ijodiy fikrlarini

rivojlantirish.



  1. Kasbga yo’llovchi maqsad:

O’qtuvchi,tarjimon,notiq kasblariga mehr uyg’otish.

III. Dars jihozi:

6-sinf matematika darsligi, ko’rgazma, tarqatma,

slaydlar, matematik ruletka.

IV. Dars uslubi:

Savol- javob, aqliy hujum, interfaol.



V.Dars turi: Yangi bilimlarni shakllantiruvchi

VI. Dars rejasi:

1) Tashkiliy qism (2 daqiqa)

Navbatchining axboroti tinglanadi.

2) Matematika darsiga kirish (5 daqiqa)

Buyuk ajdodlarimiz Al- Xorazmiy, Al- Beruniy,

Abu Ali Ibn Sino, Muhammad Ulug’bek Tarag’ay

haqida 12 o’quvchi o’zbek, rus,va ingliz tillarida

ma’lumot beradilar.

3).O’tilgan mavzuni so’rash va uy vazifasini tekshirish

(7daqiqa).

4).Mavzu bayoni (15 daqiqa).

5).O’tilgan mavzuni mustahkamlash. (10 daqiqa).

6).Darsni yakunlash. (6 daqiqa).
VII.Darsning borishi:

Matematik ruletkadan foydalaniladi. Ruletka aylantirladi.Raqamlardan bittasiga ruletka belgisi to’xtaydi.


1-nomerli katakcha.

Noto’g’rli kasrlarni aralash son shaklida yozing.

1) 2) 3) 4)

2- nomerli katakcha.

Aralash sonni notog’ri kasr shaklida yozing.

1) 2) 3) 4)


3- nomerli katakcha.

1) EKUB (14,21)= 2) EKUB (24,60)=

3) EKUB (28,70)= 4)EKUB (35,85)=
4- nomerli katakcha.

Kasrlarni qisqartiring.

1); 2); 3); 4);

VIII. Mavzu bayoni:

kasrlarning maxrajlari bir xil. kasrlarning maxrajlari har xil.

Kasrning asosiy xossasidan foydalanib, har xil maxrajli kasrlarni bir xil umumiy maxrajga keltiramiz.



1- misol. kasrlarni umumiy maxrajga

keltiring.

1- qadam. kasrni qisqartamiz ;

kasrning umumiy maxrajga keltiramiz.

2- qadam. Kasrning maxrajlarni EKUK ini topish.

15=3·5; 12=22∙3

EKUB (15,12,3)=22∙3∙5=60;

3- qadam. Topilgan EKUK 60 ni har bir kasrning maxrajga bo’lish. 60:15=4; 60:12=5; 60:3=20. 4,5 va 20 sonlari mos ravishda, kasrning qo’shimcha ko’paytiruvchilari deyiladi.

4- qadam. Berilgan kasrning surat va maxraji ularga mos qo’shimcha ko’paytiruvchilarga ko’paytirish.




Javob: ;

Berilgan kasrning umumiy maxraji- har bir kasr maxrajiga bo’linadigan eng kichik son, ya’ni kasrlar maxrajining EKUK idir.

Kasrni umumiy maxrajga keltirish bu kasrni bir xil ulushlarda ifodalashdir.

2-misol. kasrlarni umumiy maxrajga keltiring.

Birinchi kasrning maxraji ikkinchi kasrning maxrajiga bo’linadi. 100:25=4;

Ikkinchi kasr uchun qo’shimch ko’paytuvchi 4 ga teng.

; Javob: ;

3-misol. kasrlarni umumiy maxrajga keltiring.

Kasrlarning maxrajiga o’zaro tub sonlar. Bu holda ularning ko’paytmasi umumiy maxraj bo’ladi.

Demak ; Javob:;

IX. Mustahkamlash.

a)260-misol.

1) Kasrni umumiy maxrajga keltirish nima deyiladi?

2) Maxrajlardan eng kattasi qolganlarining har biriga

bo’linsa, bunday kasrning umumiy maxraji nimaga

teng?


3) Kasrning maxraji o’zaro tub bo’lsa, ularning EKUKi

nimaga teng?


b) 261-misol. Kasrning umumiy maxrajga keltiring.

1); 20:10=2; ; Javob: ;

2) 35:5=7; Javob

c)262-misol. Kasrlarning umumiy maxrajga keltiring.

1) 10 ∙ 3= 30; 30 : 10=3; ; 30 : 3 =10 ; Javob; ;

O’quvchilarning miyasi dam olishi uchun “Dam olish” daqiqasi o’tkaziladi.

O’quvchilar 1 dan 10 gacha nomerlarni qo’llarida ushlab turishadi. O’qituvchining buyrug’iga qarab “Eratospen golvium” hosil qilinadi.

d) Test- sinovi.

1) EKUK (17,18);

A) 306 B) 1 C) 18

2) EKUK (11,121);

A) 11 B) 121 C) 1

3) Bir xil ulushlarda ifodalang. ;

A) B) C)

4) kasrning umumiy maxrajga keltiring.

A) B) C)

5) kasrning umumiy maxrajga keltiring.

A) B) C)



X. O’quvchilar bilimini baholash.

XI. Uyga vazifa: 12-Dars. 270-273 misollar

Adabiyotlar

1.A.Nurmetov,I.Qodirov “matematikadan sinfdan tashqari ishlar” O’ nashriyoti, Toshkent

2.M.A.Mirzaahmedov,A.A.Raximqoriyev Matematika 6-sinf uchun darslik O’ nash. T-2013y

3.A.Mahmudova “Oddiy kasrlarni o’rganamiz”matematikadan elektron darslik 2008y,7-mavzu.

Do'stlaringiz bilan baham:


Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2019
ma'muriyatiga murojaat qiling

    Bosh sahifa