Samarqand davlat universiteti tarmoq texnologiyalari

 6.1. Ma’ruza mashg’ulotining pedagogik texnologiyasi 
Vaqti: 2 soat 
Talabalar soni: 40 nafar 
O’quv mashg’ulotining shakli 
Kirish, vizual ma’ruza 
Ma’ruza mashg’ulotining rejasi 
1.
Kompyuter tarmog‘ining arxitekturasi, 
uning modeli va protokollari. 
2.
Tarmoq servisi. 
3.
Kompyuter tарmоg‘i topologiyasi
 
O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Kompyuter tarmog’ining arxitekturasi, 
topologiyasi, tarmoq sistemasining modeli to’g’risida umumiy va asosiy 
ko’nikmalarni hosil qilish 
Pedagogik vazifalar: 
1.
Kompyuter tarmog‘ining 
arxitekturasi to’g’risida umumiy 
va asosiy ko’nikmalarni hosil 
qilish. 
2.
Tarmoq servisi bo’yicha
malakalarini shakllantirish. 
3.
Kompyuter 
tарmоg‘i 
topologiyasi tuzishni o’rganish
.
O’quv faoliyati natijalari: 
Talaba:
1.
Kompyuter tarmog‘ining arxitekturasi 
bo’yicha tushuncha hosil qiladilar. 
2.
Tarmoq servisi bo’yicha ko’nikmalar 
hosil qiladi . 
3.
Kompyuter 
tарmоg‘i 
topologiyasi 
tuzishni o’rganadi
.
O’qitish uslubi va 
texnikasi 
Vizual ma’ruza, blis-so’rov, bayon qilish, klaster, 
“ha-yo’q”texnikasi 
O’qitish vositalari 
Ma’ruzalar matni, proyektor, tarqatma materiallar, 
grafik organayzerlar. 
O’qitish shakli 
Jamoa, guruh va juftlikda ishlash. 
6 –mavzu 
Kompyuter tarmog’ining arxitekturasi, topologiyasi, tarmoq 
sistemasining modeli.
 

---

56 
O’qitish shart-sharoiti 
Proyektor, kompyuter bilan jihozlangan auditoriya 
 
6.2. Ma’ruza mashg’ulotining texnologik xaritasi 
Bosqichlar, 
vaqti 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchi 
Talaba 
1 bosqich.
Kirish
(10 daqiqa) 
1.1. O’quv mashg’ulotining mavzu 
va rejasini ma’lum qiladi. Erishadi-
gan natijalar 
bilan 
tanishtiradi. 
Mazkur 
mashg’ulot 
muammoli 
tarzda o’tishini e’lon qiladi. 
1.1. Eshitadilar va yozib 
oladilar. 
2 bosqich.
Asosiy
(60 daqiqa) 
2.1. Talabalar e’tiborini rejadagi
savollar va ulardagi tushuncha-larga
qaratadi. Blis-so’rov o’tka-zadi. 
2.2. Bilimlarni yanada aniqlashti-rish 
maqsadida B.B.B jadvalini daftarga 
chizishni taklif etadi. 
2.3. Muammoli savollarni o’rtaga 
tashlaydi 
va 
ularni 
birgalikda 
o’qishga chorlaydi: 
1. Tarmoq nima? 
2. Kompyuter tarmog’ining xossalari 
va berilish usullari qanday?
3. Kompyuter tарmоg‘i topologiyasi 
nima? 
2.1.Eshitadi. Navbat bilan 
bir-birini 
takrorlamay 
atamalarni 
aytadi, 
daf-
tarlariga chizadi, jadval-ning 
1 
va 
2 
ustunlarini 
to’ldiradilar. 
2.2. O’ylaydi, javob beradi 
va to’g’ri javobni eshitadi. 
2.3. Eslab qoladi, yozadi. 
Har bir savolga javob 
berishga harakat qiladi. 
2.4. Ta’rifni yozib oladi, 
3 bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa) 
3.1. Mavzuga xulosa qiladi. 
3.2. Rejadagi natijaga erishishda faol 
ishtirokchilarni rag’batlantiradi. 
3.1. Eshitadilar, o’zlarini 
to’g’rilaydilar. 
3.2. Rag’batlantiriladi.